西南交通大学附属中学（1942年建于四川的公立中学）

历史沿革

西南交通大学附属中学是直属于西南交大的全日制完全中学，学校创建于1940年，历史悠久。1986年被批准为四川省首批办好的省级重点中学，1994年通过省教委对省重点中学的验收，1998年被评为省级校风示范学校，2002年再次通过省级校风示范学校复查验收和省示范性普通高中验收。面对二十一世纪教育的迅猛发展，西南交通大学附属中学全体领导和师生员工深知任重道远，学校决心以“以质量求发展，以特色创一流”，继承交大优良传统，与时俱进，为跨进国家级示范校行列奋力拼搏，再创辉煌。

西南交通大学附属中学

办学条件

西南交通大学附属中学设施先进，现有按超I类标准配备的物理、化学、生物、多媒体语音室实验室各2个，多媒体教室、网络教室6个，标准塑胶环形跑道和人工草坪足球场1个和塑胶篮球场3个，排球场1个，完善的校园局域网和校园电视演播系统。学校的学生公寓设施齐全规范，每房为四人间，有单独的卫生间和阳台，有专门的生活老师管理。

全校现有教职工142人，专职教师126人，其中特级教师3名，高级教师52名，硕士研究生导师2名，硕士毕业及研究生学历8人，本科以上学历达98%，教师学历达标率100%。金牛区学科中心组成员15人，第一、二、三界金牛区学科带头人、中青年骨干教师30人。获得市、区优秀教师、优秀班主任称号的60人次，获西南交大优秀教师、优秀共产党员表彰的30人次。学校现有39个教学班，学生2026名。

校园环境

学校地理环境优越，地处西南交大、金牛区政府、金牛区公安局、金牛区法院、国际会展中心、交大智能小区、九里堤教师公寓等构成的政治、经济、文化、生活中心区，空气清新，治安整肃，交通便利，居民文明，是学生求学、进取、成才的园地。

校园文化

办学理念

西南交通大学附属中学以教授知难易行之理、为人之道，启迪灵性、悟性、心智，要求格物、致知、诚意、正心，培养博学、审问、慎思、明辨、笃行之性为办学理念。

办学思想

西南交通大学附属中学领导班子“团结、求真、务实、进取”。特聘中国科学院、中国工程院院士沈志云、钱清泉科学家为学校名誉校长。学校秉承西南交大百年名校风范，以“立足交大，服务社会，发挥优势，办出特色”为办学指导思想，倡导“勤勉敬业、风雅巧智、团结友善”的校风，“正直、仁爱、奉献、开拓”的教风和“诚实、刻苦、勤恳、进取”的学风，引导教师树立“以人为本，面向全体，因材施教，培养创新”的思想。

课外活动

西南交通大学附属中学广泛开展学生二课堂活动、研究性学习、心理健康咨询、法制教育等活动，使学生综合发展、全面提高。学校现有心理协会、管乐队、校园电视台、《朝露》校刊和《嘉木》文学社等学生社团，各种各样的兴趣小组20余个。文艺演出、秋季运动会，各种特殊节日庆典活动，丰富多彩的二课堂活动给学生提供了广阔的舞台，学生个性特长得到了充分发挥。学校学生的书画作品多次在全国、省、市、区各级各类竞赛、艺术节中获奖。学校是成都市体育传统项目学校、CUBA中国大学生篮球人才培训基地，学校已有高水平的男女篮球队，多次荣获全国阿迪达斯街头篮球赛、四川省青少年运动会、成都市十运会、成都市中学生篮球赛等冠军。

教学特色

多年来，西南交通大学附属中学在大学和各级教育行政部门的领导下，在社会各界的关心支持下，通过全校师生多年努力，学校教育教学质量不断提高，成果显著。

学校初中英语实验特色小班教学，实行统编教材和特色教材同步教学。特聘美籍专职教师授课，每周开设口语课。灵活的教学方式取得了良好的教学效果：我校七、八年级5班、6班在2004~2005学年度上期金牛区统考中英语平均成绩位居全区第一名和第二名。学校七、八年级学生不仅能演唱数十首英文歌曲、与外教流利交流，还能自如地用英语进行情景剧表演。2003年起，学校在高一年级设立直升班和理科试验班，在老师和同学们的共同努力下，形成了浓厚的学风、优良的班风、强烈的竞争意识和高度的集体荣誉感，优异的成绩赢得了师生和家长的高度赞誉。

办学业绩

西南交通大学附属中学培养了4名四川省文理科状元，他们是文科状元范明、卢兴；理科状元王宇、陈璋。刘昕、卢兴等数十名同学分别考上了北京大学、清华大学、上海交通大学、浙江大学、中国人民大学、复旦大学、同济大学等国内知名大学；2005年高考中，学校的谢智和何万林同学以698分和688分的优异成绩一举夺得金牛区理科第一第二的桂冠，被上海交大和浙江大学录取。高考一次上线率始终保持在70%以上，升学率达98.7%；初中生三年巩固率为100%，合格率、优生率、重点率综合排名均列金牛区前茅。学生参加国家、省、市、区各级各类竞赛获奖630余人次，学校连续十四年初、高中教育、教学工作获市教育局表彰。

西南交通大学附属中学一直坚持“科研兴校”。学校有国家级课题2个、区级课题1个、校级课题20多个，参研教师120余人，全校上下已形成一张多层次、立体型的“校园科研网”。学校教师在各级刊物上发表专著20余部，论文420余篇，交流、获奖论文260余篇，教师参加各级各类教学竞赛获奖80余人次。