基本介绍

代表作:美国阿普尔的《教育与权力》(1982)、《教育中文化与经济的再生产》(1982);吉诺斯的《意识形态、文化和学校教育过程》(1981)、《新教育社会学的再生产理论与抵制理论:批判的分析》(1983)。威尔斯 1977 年发表的民俗学研究:《学习成为劳动者》,常被抵制理论者视为理论佐证的实证性资料。