译文
只有击打石头，才会有火花；如果不击打，连一点儿烟也不冒出。
人也是这样，只有通过学习，才能掌握知识；如果不学习，知识不会从天上掉下来。
任何事情必须自己去实践，别人得到的知识不能代替自己的才能。
青春年少时期就应趁早努力，一个人难道能够永远都是“少年”吗？

注释
乃：才。
元：原本、本来。
始：方才。
道：事物的法则、规律。这里指各种知识。
非：不是。
自然：天然。
运：运用。
贤：才能。
青春：指人的青年时期。
岂：难道。
长：长期。

《劝学》是《荀子》的开篇之作，是一篇关于学习的重要意义的散文。文章以朴素的唯物主义为理论基础，旁征博引，娓娓说理，反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点，也体现了作为先秦诸子思想集大成者的荀子的文章艺术风格。 首先，《劝学》以朴素的唯物主义为理论基础，强调了学习的重要性。荀子认为，学习是人们获取知识、提高修养的必经之路，只有通过不断的学习，才能达到“知至而后可以至焉”的目标。这种强调学习的观点，不仅在当时的社会中有着重要的意义，对于我们现代社会也是具有启示意义的。 其次，《劝学》在阐述学习的重要性时，采用了多种比喻和形象生动的描写手法，使得文章形象清新、脍炙人口。例如，文章中用“木受绳则直，金就砺则利”来比喻学习对于人们的知识和品德的提升作用，用“青出于蓝而胜于蓝”来比喻学习的成果和效果，这些比喻都十分贴切、生动，易于理解和接受。 此外，《劝学》在运用比喻时手法又极其灵活自然，生动鲜明而绝无枯燥的学究气。文章中的例子都是来自于生活，让读者更容易理解和感受到学习的必要性。 总的来说，《劝学》是一篇说理性很强的文章，但它的优点在于以生动形象的方式进行说理，避免了枯燥和单调的感觉。同时，荀子以亲身经历和感受写下了这篇文章，使得文章更具有真实性和感染力。 但是，现代社会的教育环境和学习方式与荀子时代已有很大不同，《劝学》中的一些观点和现代社会的实际情况可能存在一定的差异。例如，现代社会的教育体系更加复杂和多元化，学生的学习方式和途径也更加多样化，因此，《劝学》中的某些观点需要结合现代社会的实际情况进行重新解读和借鉴。 综上所述，《劝学》是一篇关于学习的重要性的散文佳作，其优点在于以生动形象的方式进行说理、具有真实性和感染力。然而，在阅读过程中也要结合现代社会的实际情况进行思考和借鉴。