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万安陵园
02-14
万安陵园是江宁殡仪馆鲤鱼山公墓配套部分,位于南京市江宁区上坊镇永乐村·与江宁殡仪馆连体。
杨堡村
02-14
杨堡村,山东省枣庄市峄城区峨山镇下辖村。
尚桥村
02-14
尚桥村位于曹村镇东部,农业生产主要以粮食作物为主。全村有耕地9660亩。
张勤
02-14
张勤,中国教育电视台《师说》栏目特邀嘉宾,家庭教育专家、青少年教育专家、中国心理卫生协会会员、科普作家、中国亲子关系学学者、中国性格关系学学者、博雅观察咨询培训师、北京市青少年法律与心理咨询服务中心心理咨询师。
长堰村
02-14
长堰村土地面积12平方公里,耕地面积1392亩,山场360亩,水面500亩。全村共有16个村民组,总人口1615人,村党组织设1个党支部,4个党小组,党员41名。本村主要经济收入为农业收入、外出务工收入以及第三产业收入,2008年全年产值600万元,村人均纯收入达到4200元。本村在2008年被授计生工作先进单位。
龙庙村
02-14
龙庙村,位于庐江县郭河镇南部。郭河镇东与石头、金牛、同大三镇毗邻,西与舒城县百神庙镇接壤,南与汤池镇相接,北与舒城县杭埠镇、肥西县三河古镇交界,距省城合肥约50公里。龙庙村是郭河镇下辖行政村之一,位于郭河镇最南部,全村共有耕地面积5271亩,21个村民组,总人口3290人,其中党员人数109人,村民代表34人。村内有一所小学,一个卫士室,一个企业。特色经济主要是水稻和养殖业。
高中国学读本
02-14
《高中国学读本》是安徽师范大学出版社2014年9月出版的书籍,作者是巩敬耕。
近代江苏红十字运动
02-14
《近代江苏红十字运动》是2007年10月1日安徽人民出版社出版的图书,作者是池子华,郝如一。该书主要讲江苏与红十字运动的启蒙、江苏红十字运动的兴起、抗战时期的江苏红十字运动、“复员”时期的江苏红十字运动等等内容。[1]
芮集村
02-14
该村人口4700人,耕地5900亩,辖14个自然庄,村室5间,党员78名,村干部6人。农业经济以种植小麦、大豆、玉米为主。
邱楼村
02-14
邱楼村位于江苏省泰州姜堰市蒋垛镇最西北,北与大伦镇、西与顾高镇交界,由原邱楼、刘北两村合并成现在的邱刘村,全村现有总人口3369人,现有土地面积4449亩,耕地面积2936亩
中国村民自治制度中自制规章与国家法律关系研究
02-14
《中国村民自治制度中自制规章与国家法律关系研究》是2008年中国社会科学出版社出版的图书。
游西禅
02-14
甘肃蒿
02-14
甘肃蒿(植物研究),半灌木状草本植物。命名来源:(植物研究)[Bull. Bot. Res. 5(2): 9.f.14. 1985]中国植物志:76(2):214
代李村
02-14
村内企业:酒厂,饲料公司,电熔耐火材料厂,家俱厂 主要农产品:枇杷,秋葵,水稻,葱村内资源:铝土矿,沸石 村里单位:代李村村委会
真棒超市
02-14
真棒超市(淮北市新惠康商贸有限公司)成立于2000年10月,注册资金2000万元,是皖北地区最大的连锁超市零售企业。公司于2001年投资开办了淮北市最大的营业面积约10000平方米超市—真棒特卖场大桥店,公司成立以来迅速发展,到目前为止真棒特卖场门店已发展到八家,总营业面积近36000平方米。新惠康商贸有限公司现有员工2000多人。
油坊村
02-14
油坊村是安徽省阜阳市颍泉区行流镇油坊村,油坊村有7个自然村,辖区2.8平方公里,耕地面积3412亩,2006年人均耕地面积0.85亩,总人口3988人,居住户数1148户,户均4人。
马虎寨村
02-14
马虎寨行政村位于山东省临清市唐元镇西南部,东南西北方都与村落接壤。土壤以沙壤为主,交通十分便利,全村姓氏有张、杜孟个姓氏,其中张氏人口最多。建村时因村有马家堤和马家坟地,坟地有石马、石虎,故命名为“马虎寨”。
红十字与近代中国
02-14
《红十字与近代中国》,是池子华编著,安徽人民出版社于2004年8月1日出版的书籍。
福兴村
02-14
淮海大捷
02-14
扫帚河村
02-14
扫帚河村位于安徽省六安市霍山县东南部,单龙寺乡西北部,距县城约10公里。2004年10月县村级规模调整中由原五家行、朱家畈、凌家冲三村合并而成。其所辖范围为1992年撤区并乡前的扫帚河乡(除白沙岭村)。
癸氧喹酯
02-14
癸氧喹酯是一种化学物质,分子式为C24H35NO5。
谯城中学
02-14
亳州市谯城中学于2013年7月正式成立,是在安徽省示范高中亳州二中的基础上创办的一所公办区直中学。学校位于亳州明代学宫———黉学遗址,紧邻国家级历史文化名城亳州市“地下运兵道”景区,具有明显的区位优势。占地120亩,建筑面积8万多平米。学校本着团结、奋进、求实、创新的精神,决心一年见成效,三年出成绩,五年成名校,努力打造皖北一流的学校。
智慧校园系统
02-14
智慧校园系统是通过信息化手段,实现对校园内各类资源的有效集成 整合和优化,实现资源的有效配置和充分利用,将校务管理过程的优化协调。为校园提供数字化教学、数字化学习、数字化科研和数字化管理。2018年6月7日,国家标准《智慧校园总体框架》(Smart campus overall framework)发布。
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