贵州省团校（1956年创立的专业技术学校）

发展思路

贵州省团校的发展思路和规划是“135工程”。“一”是指坚持一个目标，即要把省团校建设成为贵州共青团培训青年人才的基地；“三”是指三项任务，即开展团队干部培训、开展青年职业技术教育和开展共青团工作和青少年研究；“五”是指五项建设，即基础建设、学科建设、制度建设、校风建设和队伍建设。

干部培训

为团队干部培训服务，这是团校工作的主要任务。学校在课程设置、办学方式、培训时间、教学方法等方面都努力满足基层团干部和少先队辅导员履行岗位职责的需要。多年来，团校在坚持为共青团服务的办学方向上走出了自己的路，办出了自己的特色。这就是从团干部岗位的实际需要来设置课程，建立客观公正的竞争机制，把教学和科研有机地结合在一起，使教学质量不断提高。 1956年建校至今，共培训团队干部3.8万余名。另外，在1985年，还与贵州民族学院干训部联合办团干大专班一届，学员有51人；为铁五局办团干中专班一届，学员有42人。一批批训练有素的团队干部回到自己的岗位，直接促进了我省团队工作的发展和水平的提高。对此，原团中央第一书记宋德福同志在视察团校工作时作了肯定的评价：“贵州省团校工作条件比较艰苦，在省级团校来说，规模比较小一点。但是你们一直坚持了正确的办学方向，教学质量不断提高。短期培训取得了明显的成效”。省团校办学的方式除了坚持“请进来”和“走出去”以外，还与地州市县团委、企业团委、团省委各部室联合办班。如农村青年脱贫致富带头人培训班、团干部维权班、希望工程师资班等。2005年还承办了团中央的西部团干培训班。

学历教育

为了贯彻党中央“科教兴国”、贵州省“科教兴黔”的战略方针和团中央“跨世纪青年人才工程”计划，并充分利用团校的教育资源，学校选择了开展职业教育来提高青年劳动者素质的路子。1995年贵州省团校由省教委批准开办中等职业教育班，开设了计算机应用、电子技术、现代文秘、会计电算化、市场营销等专业。1995-2005年共招收职业中专学生1800余名，已毕业1200余名。毕业生就业率在90%以上。之后又相继与贵州大学成教学院、省教育学院联合办班，现在校生有2000余人。另外，在短期技能培训方面，共培训家电维修人员800余名，下岗青工计算机应用培训43名，全国计算机等级考试3000余名，公务员和专业技术人员计算机应用考试培训3500余名。与复旦大学国际关系与公共事务学院联合举办行政管理研究生课程进修班，毕业学员55名。与中国青年政治学院联办函授专升本法律专业，首期班39人。

开展共青团工作和青少年研究情况

为了提高教学质量，学校一直坚持对共青团工作和青少年的研究。贵州省青年研究学会自成立以来，就设在省团校。学校还承担并圆满地完成了省委、团中央和团省委安排的课题研究任务，如“贵州党派群团志”中的“贵州共青团志”，“贵州百科全书”中的共青团条目；团中央青运史档案馆的部分青运史课题；团省委的“贵州青年运动史（1919—1998）”等。学校教师参编和学校组织自编的教材共25部。公开发表论文186篇。获得过省政府、团中央等多类奖项。

基础建设

1994年，学校的综合教学楼(建筑面积3000平方米)以优良工程竣工；1995年，又加层学员宿舍700平方米；1995年，集资修建教工宿舍2200平方米，1997年竣工入住；2001年，一幢具有较为完善设施的学员公寓竣工，建筑面积3400平方米。教室配备了29寸彩电。另外，学校还相继建立了卡拉OK厅、健身房、室外全民健身设施、家电维修实验室，进行了计算机室联网改造，修建了花园、升国旗设施等。之后，又采取引资建设和垫资修建，分期付款的办法，于2003年竣工新综合教学楼7800平方米，食堂（含礼堂）5000平方米，学生公寓6000平方米。这些基础设施的增加，大大改善了学校的办学条件。

学科建设

(1)本着提高团干部素质，培养复合型人才的要求，经过多年的探索，建立系统的团干部岗位职务培训课程。从层次上可分为团支部书记、基层团干和团县委书记三个层次，从类型上可分为农村、企业、机关、学校四个类型。课程的主要内容是：邓小平理论、“三个代表”重要思想及有关党的路线、方针和政策；共青团工作理论和业务；计算机应用等。近来又开展历奇训练和长征之路体验教学，并在廖飞书记的亲自指导下开展新团务管理的教学和研究。

(2)从少先队工作的实际需要出发，建立了一套系统、实用的少先队辅导员培训课程，主要内容是少工理论和少工实用技能。

(3)计算机应用教学。能开展全国计算机等级考试一、二级培训和考试；能开展全国计算机信息高新技术的办公自动化、数据库和因特网三个模块的培训和考试；能开展省委组织部和人事厅发证的公务员和专业技术人员计算机应用培训和考试；能开展职业中专计算机专业教学和考试。

制度建设

(1)加强教学管理，提高教学质量。学校运用正确的价值导向来引导教师的价值取向，努力建立客观公正、平等竞争的教学管理机制。学校制定了课堂教学评价的具体标准，并印制成“教师教学测评表”。组织学员按照“测评表”的要求对教师的教学作出评价，对评价结果划分出“优、良、中、差”的分数段，与教师的经济收入挂钩，从而，起到了激励先进、鞭策后进的作用。在很大程度上激发和调动了教师多上课、上好课的积极性和责任心，使教学质量逐步提高。

(2)加强学生管理，提高学生素质。为了对职业中专学生实施素质教育，提高他们的综合素质，学校除了按有关规定制定了一整套学生管理条例外，还作出了《关于把时事政治、中国近代史教育、CRE达标考试、禁毒知识、礼仪、书法、普通话和课间广播操作为公共必修课安排的决定》。

(3)加强内部管理，提高工作效率。学校的内部管理机制随着我国改革开放的进程逐步调整和完善。一是明确了科室职责范围和岗位目标，使分工相对明确具体，二是在平衡教学和行政关系上制定了相应的管理和分配方法，把教学与行政对立的关系统一起来。三是实行社会化的管理方法，把行政、后勤一些难管、管不好的事用社会化的方法管理，取得明显效果。

(4)加强民主管理，建立监督机制。为鼓励教职工支持和监督学校领导依法行使职权，学校先后制定了《贵州省团校校务公开试行办法》、《贵州省团校党风廉政建设责任制实施细则》、《贵州省团校会议制度》、《贵州省团校人事管理制度》、《贵州省团校会计和现金管理制度》、《贵州省团校大宗物品采购和基建招投标制度》等，使学校工作逐步规范化、制度化。

校风建设

对团干部，学校要求的校风是“朝气蓬勃、实事求是，联系青年、奋发进取”。

对职业中专学生，学校的校训是“做人、做事、成长、成才”。为了对学生进行爱国主义教育，学校进行了每周一上午的升国旗仪式，并组织进行国旗下的讲话。利用“五四”、“一二。九”等青年纪念日，对学生开展系列爱国主义教育和培养好习惯等教育。

队伍建设

组织教职工认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和有关党的重大的路线、方针、政策，统一认识，提高思想政治水平。

根据工作需要安排教职工进修学习或参加有关会议，提高业务水平和开阔眼界。

鼓励教职工参加相应学历教育，提高学历水平。

积极组织教职工参加各种活动，培养团队精神和提高综合素质。

为了提高教职工身体素质，组织大家坚持与学生一起做课间操，参与全民健身锻炼，增强体质。

在共青团内，通常流行一种说法，叫做“有作为才能有地位”，对于团校发展来说还应加上“有作为才能有发展”。贵州省团校必将在为我省经济、社会发展作出贡献的过程中得到更大的发展。