张启平（十堰市第四中学校长）

工作理念

张启平在用人方面坚持德才兼备和扬长避短的原则，组建起一支精干的思想政治工作队伍。学校深入开展党员先进性教育，充分发挥党员的先锋模范作用；加强精神文明建设，创造良好、和谐的育人环境；建设一支年轻、精干的教师队伍，集中精力上质量；抓好“五五”普法教育，依法办学；抓好社会治安综合治理，确保学校安全稳定；加强政治理论、政策、法律知识的学习，全面提高党员、干部和教师的思想政治素质。近几年，从领导班子到职工、从党员到群众、从教师到学生、从学校的环境到全体师生的精神面貌，都展现出一种非常和谐的局面。

人管人，人难管；制度管人，人服管。市四中认真落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，以教师职业道德建设为重点，以建设高素质、高质量的教师队伍为目标，引导广大教师树立正确的人生观、价值观，增强教书育人、以身立教的社会使命感，增强尊重学生、爱护学生、保护学生的工作责任感，建设了一支师德高尚、业务精良的教师队伍。该校成立了师德师风建设领导小组，书记、校长任组长；成立了师德师风建设工作组和教师职业道德行为规范督查组，各项计划、任务落实到位；结合“五五”普法，组织全体教职工系统学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《公务员法》、《全国师德论坛实录》和市教育局编印的《做人民满意教师师德教育读本》、《市四中师德师风手册》等，师德培训学习时间每半年达到15学时，参训率达100%。

长期的实践使张启平懂得：管理要管人，管人要管心，而要管心，首先要爱人。该校不断完善德育评价方法，制定了完整的德育工作体系和评价体系。在学校党支部的领导下，以政教处为主，副校长分工专管，组建一支强有力的德育工作队伍。以“四有”、“五爱”教育为主线，从抓日常行为规范、思想品德教育、心理健康教育和公民道德教育入手，抓好以学风建设为重点的学生工作，教育学生明确学习目的，增强学习自觉性，狠抓学风、考风、考纪；把思想教育、道德教育、爱国主义教育、集体教育、纪律教育、法制教育、安全教育、“忠、孝、雅、诚、仪”的养成教育紧密结合起来，贯穿于学校的教育教学全过程；把学校教育与家庭教育、社会教育紧密结合起来，使学生逐步形成法律意识、公民意识，从小养成诚实正直、遵纪守法的良好品质。学校还成立了心理健康咨询室，配备了专业专职教师，加强学生的心理健康教育。

“助教师成功，育学生成材”是张启平的工作信条；“建设一个好班子，带出一支好队伍，培养一批好学生”是他的工作目标。教师的素质决定教学的质量，教学的差距归根到底是教师素质的差距。该校组织教师学习现代教育教学理念，领会课程改革和素质教育的精神实质，端正目标观、备课观、教材观和质量评价观，实现教学理念、教学方式、学习方式和师生间互动方式的转变；搞好教研活动，结合构建“有效课堂”、“生本教育”等活动，在开学初的1个月内，组织每位教师上一堂“有效课堂教学”研究课，按照“一说二听三评”的要求，各备课组（“教学互助组”）认真组织落实，要求每位教师积极参与，听课时按评课标准认真进行评价；继续搞好“师徒结对”、“教学互助组”活动，开展多种形式的教学比赛，进一步提高教师的教学基本功，引导教师逐步做到：备课要“细”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，实践要“多”，辅导要“勤”，考评要“真”，负担要“轻”，质量要“高”。

个人成就

张启平还鼓励教师积极参加上级举办的各种竞赛。在国家、湖北省、十堰市组织举办的各种竞赛中，该校李威等13位教师获省、市语文优秀指导老师奖；许俊杰等12位教师获国家、省、市数学优秀指导老师奖。王家平等5位物理化学老师获省、市物理化学优秀指导老师奖，学生获国家、省、市奖达196人次。

桃李不言，下自成蹊。作为一校之长，要做好人的工作，自身就必须过硬。多年来，张启平勤教廉教，深入师生，走进课堂，研究解决问题。多年来，他先后在国家级《中学物理》上发表《关于一道中考题的分析》；在《中小学管理》上发表《校长的烦恼》；在国家级《中国现代教育装备》上发表《妙用注射器比较不同物态材料的导热性能》等文章。在他的管理下，学校各项工作顺利开展，教育教学质量显著提高。

校的综合实力体现在培养的学生上。2007年，十堰市四中直升一中44人，全区第二；2008年，该校直升一中61人，全区第一，全市第三；2009年，该校直升一中39人，列全区第二，全市第四。校长张启平先后多次受到嘉奖：2007年10月，获得教育部中小学教师奖励基金会颁发的“全国科研型杰出校长”称号；2008年3月，获得张湾区教育局颁发的“先进工作者”称号。

历任领导

十堰市第四中学历任领导（1969-2012）