陈玉秋（广西师范大学文学院教授、硕导）

个人简介

• 主要经历：17岁高中毕业回乡当农民，修理地球;18岁，当民办教师，教小学和初中；21岁（七七级）考上大学本科，25岁大学毕业当10年中学教师;33岁，调往桂林师专当7年大专教师;41岁调往广西师大当本科教师至今;44岁当硕士生导师至今。2005—2006年华东师范大学访问学者，师从倪文锦博士生导师。
• 社会兼职：任全国语文学习科学专业委员会副理事长，全国语文学习科学专业委员会广西分会理事长，广西教育学会理事，广西教育学会语文教学法专业委员会理事长，广西教育学会小学语文教学专业委员会理事长。广西教育学会中学语文教学专业委员会常务理事，广西思维学学会常务理事。
• 教学与学术研究：主讲本科课程：语文课程与教学论、中国书法；主讲硕士生课程：语文教材论，思维学与语文教育，语文教学论专题研究。发表论文60余篇，主编教材15部，有专著《思维学与语文教育》。主编新课程语文教师培训系列教材。主编《全国高考广西最新顶尖作文评析》、《中学生作文学习与人的发展》、《高考作文高分价值》、《作文主题单元全程训练》、《高中生美文自主阅读》、《高考高分作文是这样炼成的》等系列中学生教材，深受中学生欢迎。主讲“语文国培”专题讲座：中国母语教育的主题思想——“浸润式”语文；语文新课程改革呼唤传统文化的回归；语文阅读教学的设计与案例分析。

（一）教改论文

1、中华传统旗帜下的台湾《国文》教材   《中学语文教学》 2000年第2期

2、台湾新版国文教材的文化分析  《语文教学通讯•高中刊》2006年第9期

3、语文课程改革代价的理性思考   教育学报 2007年第2期 

4、中学语文课堂教学“讲读法”案例分析  教学与管理   2007年10期

5、语文新教材插图：走向读图时代    语文建设   2007年第11期

6、语文课堂教学的两种误区  上海师范大学学报》  （基础教育版）2007年第2期

7、从思维角度评价语文课堂教学  广西师范大学学报》（哲社版）2007年第2期

8、小学语文课程改革教学行为变化描述  《语文教学通讯》2007年 9期

9、中学生眼中“陌生的文学陌生的美丽”  《现代语文》2007年第29期

10、中学语文课程中的闲暇教育   《河南教育学院学报》2007年第6期

11、中学语文课程中的生死观教育    《语文学刊•基础教育版》2007年 

12、效度：新课程语文课堂教学的“命脉”江西教育科研  2008-5-20

13、语文课程目标实施落差及其归因  教学与管理   2008-8-1

14、、语文课程呼唤传统经典文化的回归  当代教育科学  2008年第18期

15、语文课堂教学的变与不变   语文建设  2009-3-1

16、发展思维，语文课堂教学的核心  语文教学通讯   2009-2-1

17、漫谈语文课程文化苦旅，建国以来超越泛政治化的文化教育  中学语文  2010第11期

18、语文学习型品质的培育，中学语文  2011年21期

19、回归生活，理性思考，语文学习   2012年7期

20、莫等闲，废了童子功，空悲切     语文教学通讯   2012年12期

21、爱心传递正能量 善举净化美心灵   语文学习  2013、7-8月

22、真善和谐天下美，又是仁义花开时  语文学习  2014年7—8期

23、以深层次解读追寻高中语文课堂的优秀品质  广西教育  2014年6期

（二）被中国人民大学报刊资料复印中心《中学语文教与学》全文转载复印的论文

1、中学语文教学的两种语言能力训练（原发表在《玉林师专学报》1995年）

2、论阅读教学思维训练的层次性（原发在《广西师范大学学报》1995年）

3、语文课程改革代价的理性思考（原发表在 《江西教育科研》  2007年）

4、发展思维，语文课堂教学的核心（原发表在 《语文教学通讯》   2009年）

（三）陈玉秋获奖项目

  1、语文课程与教学理论  主编   教材  第二届(2006年)广西高等学校优秀教材二等奖（独立） 

  2、高师汉语言文学专业素质教育理论与素质研究  项目广西壮族自治区教学成果一等奖（2005年   本人排名第3）

  3、以写作培养和提高中文专业学生的综合素质和创新能力    项目 广西师范大学第五届教学成果一等奖（2005年。本人排名3）  

4、中学语文教育实习实践教材   主编 教材中国大学出版协会中南地区大学出版社优秀教材二等奖（2007年）（独立）

 5、思维学与语文教育  专著  广西第十次社会科学优秀成果奖著作类三等奖（独立）

 6、思维学与语文教育  专著   (2006--2008年)广西高等学校优秀教材三等奖（独立）

 7、全国首届教育硕士优秀教师  2007年  全国教育硕士专业学位教育指导委员会

8、中学语文教学论课程建设与优质教学资源开发利用  广西师范大学第六届教学成果二等奖（2009年  本人排名2） 

 （四）陈玉秋教改课题研究

1、中学生作文学习指导与人的发展  主持 广西教育科学“十五”规划Ｂ类重点课题。（2002年）

2、语文学习素质培养与人的发展  课题主要成员  全国教育科学十五规划课题（2002年）

3、高师汉语言文学专业素质教育理论与素质研究  课题主要成员广西教育科学“十五”规划Ｂ类重点课题。（2001年）

4、中学语文教学论课程建设与优质教学资源开发利用  课题主要成员广西师范大学精品课程（2008年）

5、新课程改革中转变学生学习方式的实践研究  课题主要成员，全国教育科学十一五规划教育部重点课题（2009年）

（五）陈玉秋语文课程教师教育系列研究

1、主编高校语文课程教学论教材  

 主教材：《语文课程与教学论》

 广西师范大学出版社出版 2004年， 获第二届(2006年)广西高等学校优秀教材二等奖；被教育部师范司列为全国教师教育推荐优质资源目录；

副教材：中学语文教育实习实践教程   

广西师范大学出版社出版 2004年，获中国大学出版协会中南地区大学出版社优秀教材二等奖（2007年）教材专著：思维学与语文教育  获  (2006--2008年)广西高等学校优秀教材三等奖

2、主编广西新课程语文教师培训系列教材初中语文课程理念与实施，广西师范大学出版社出版，2003年初中语文课程实施与案例分析，广西师范大学出版社出版，2005年高中语文课程实施与案例分析，广西师范大学出版社出版，2007年精彩课堂实施对话•初中语文，国家行政学院出版社，2005年新课程初中语文说课案例与实践 ，漓江出版社。

•  陈玉秋服务广西基础教育  

1、广西语文课程改革语文教师培训主讲； 

 2、广西高中语文改革“八桂大讲堂”主讲； 

3、广西语文教师培训首席专家；

 4、全国基础教育网语文教师培训专家；

 5、。广西语文特级教师工作坊导师，广西特级教师高级研修导师。南宁市语文特级教师工作坊导师。

6、广西柳州市柳北区语文名师工程导师；

7、广西桂林市七星区小学“领雁工程”语文学科导师；

8、广西桂林市恭城县语文名师工程导师；

9、全国语文学习科学课题实验指导中心广西指导站主任，负责指导广西40多所中学课题实验；

10、广西高考语文评卷组组长，长期负责广西高考语文学科评卷工作。

11、广西普通高中课程改革语文学科专家组组长。

•  陈玉秋书法研究广西师范大学文学院书法教授。为中国书法等级考试培训师、中国硬笔书法家协会会员、桂林市书法家协会会员。自幼习书，大学时师从广西师范大学著名书法家伍纯道教授，临习王羲之、颜真卿、柳公权、蔡襄、唐寅等书帖，深得传统笔法；草书临习唐孙过庭《书谱》、现代于右任《标准草书•千字文》。硬笔书法多次获大奖，书法作品入选《中国当代硬笔书法精品集》，书法小传入选《中国书画艺术人才名录》，软笔书法勒石于辽宁观音阁书法碑林和桂林荔浦丰鱼岩书法碑廊。书法创作王维诗 《山居秋暝》登载语文学习封面，发表书法教育论文《语文课程呼唤传统经典文化的回归》 （当代教育科学 中文核心）编著《书法基础与技能训练教材》（广西美术出版社 1994年版）、编著《语文考试硬笔书法训练学程》 （广西民族出版社 2009年版）。主讲书法培训专题：中国书法的文化情结；中国书法的守正与创新。