应建军（应建军）

教研成果

作为教育局的业务职能部门，市教研室在全市溶化教学改革，大面积提高教学质量，实现教学创新中处于举足轻重的地位，应建军老师在近几年的教育实践中，大胆改革，勇于创新，带领各基层学校教师认真分析、思考和研究，明确工作重点，创新工作思路，在“新、实、高”上做好教研这篇大文章，成功地为我市打造了高品位的教研活动、高声誉的三项评比、高层次的校本教研三大教研品牌，构建了教师成长、科研拉动、帮扶支教、自身建设等四大服务平台，为全市教学改革提供有效的专业支持，多次获得省、市教育局的肯定与表   扬。他教学业务精湛，连续三届获余姚市数学学科带头人称号，2005年又荣获宁波市名师荣誉称号，并在长期的课堂教学实践中创立了“在创设情境中享受快乐，在互动探索中感受快乐，在举一反三中获得快乐，在对话中咀嚼快乐，在鼓舞中找到快乐”的“五步快乐”教学法，此成果不仅在宁波市内起示范作用，并且还影响推广到全省，省教育厅、宁波市教育局还专门召开了二次快乐教学成果推广会，教学成果两次在全省素质教育现场会上交流。快乐成果还相继荣获宁波市人民政府教学成果一等奖，浙江省教育系统重大成果奖。省教育厅专家评审组一致肯定此成果达到国内一流，并顺利荣获浙江省人民政府教学成果一等奖。

撰写论文

在日常教研工作中，他努力以科研为动力，做一个“精密”科研型教研员，刻苦钻研课程标准和教材，并积极撰写教育科研论文。近几年，已在省内外报刊杂志上发表交流论文十五篇，其中《初中数学实施创新教育的若干探索》等二篇论文被人大报刊资料复印中心全文转载，4篇论文获浙江省教育教学优秀论文评比一、二等奖。还积极承担各科研部门立项的课题研究，成绩显著。三年来，共承担参与了省及宁波市规划立项课题6项，其中作为课题主要完成者执笔所写的《打造初中教学新高点》等三项课题获宁波市人民政府教学成果二、三等奖，还主编教育教学专著6本，分别由人民出版社、上海远东出版社、湖南教育出版社出版。在日常教育工作中，积极普及教育科研方法，组织传发教育理论与教育理论读物，积极探索教育规律的活动，以点带面，增强了教师的科研意识。三年来带领实验学校教师组织撰写论文450余篇，有50余人获市级优秀论文奖，有5人获全国级论文一等奖，掀起了我市教育科研的高潮。在开展教育科研活动过程中，该同志充分发挥教育科研对提高教学质量的指导作用，充分认识科研的主战场是教学，主渠道是课堂，在舜水中学、舜江中学实施情知发展教学、互动式教学的实施试点工作，这些实验工作得到了市教育局、多所学校的热情赞同和高度评价，有力地促进了这些学校学科教学质量的提高。2008年以来所带徒弟二位获宁波市教坛新秀一、二等奖，二位获宁波市骨干教师荣誉称号，一位徒弟获浙江省优质课一等奖，其余15位成为余姚市骨干教师，为推进我市教师专业化成长做出了应有的贡献。