皮修平（衡阳师范学院党委委员、副院长）

人物经历

1984年，毕业于湖南师范学院政治系。

1989年12月，于华中师范大学政治经济学专业研究生毕业，获硕士学位。历任湘潭师范学院政治系副主任、湖南工程学院管理工程系主任。

2002年1月，任衡阳师范学院副院长，先后分管科技处、图书馆、学报、人事处、学生处、资产处、信息与网络管理中心、高教所、继续教育学院。

2004年1月，开始分管教务处、评估办、高教所、现代教育技术中心及独立学院。担任学院迎接教育部本科教学工作水平评估领导小组常务副组长、迎评指挥长，5次被聘为教育部本科教学工作水平评估专家，3次被聘为湖南省本科教学工作水平评估诊断性评估专家。

2020年08月24日，被湖南省教育厅核定为2020年湖南省省属高校录取通知书签发人。^[1]

工作职责

现分管教务处、教育教学质量监控办公室、高教所、独立学院（南岳学院）。

工作业绩

主要从事市场经济学和高等教育管理研究。主持并完成国家级、省级科研、教研课题10多项，市级、校级研究课题10多项。出版学术著作6部，（总）主编教材30多部。在人民日报理论版、农业经济问题、生产力研究、求索、湖南师范大学学报，湘潭大学学报等国家级、省级刊物上发表学术论文100余篇，被新华文摘、人大复印资料、全国中文文摘资料转载20余篇。所专注的高师教育与基础教育对接研究、师范生顶岗实习工作多次获得省教育厅、省教育科学研究院主要领导的高度评价，社会反响很大。先后获湖南省高等教育省级教学成果奖二等奖（2次）、湖南省第九届哲学社科优秀成果三等奖、中南六省（区）优秀教育读物（教材）一等奖、湖南省高等学校优秀教材奖、衡阳师范学院优秀教学成果一等奖、衡阳师范学院第三届优秀科研成果一等奖、衡阳市第八届优秀社会科学成果一等奖，主持省级精品课程一门，获校“师德标兵”和湖南省教学名师荣誉称号。

教师心得

1、教师，是崇高的职业，是学生的良师益友，不仅要传授给学生专业知识，而且更要教会学生如何立身行事。作为教师首先是传道，即传授学生做人的道理，教会学生思考和学习的方法，这比单纯传授学生知识更重要；而教书和育人相比，育人更重要，也更难。作为一个好老师，我们首先是学生做人的榜样。我们必须以更高和更严格的标准来要求自己，才能对学生的一生产生深远的影响。“授业”是传授学生知识和解决疑难问题的能力。“解惑”是帮助学生解决学习和生活中的困惑和疑虑。

2、本人生于农村，长于农村，深知生活的艰苦和求学的艰辛。因此，自当教师之日起就立志把培养更多的优秀学生作为自己一生的努力和追求。1984年参加工作以来，一直在教学科研上勤耕不断。在长期的教学实践中，我深刻地体会到要当一个好教师，必须做到以下几点，第一，要有信念。作为教师，“教”字当头，教书育人是根本；第二，必须要投入。教学没有捷径，只有多花时间，不管内容多熟悉，坚持每次课前精心备课，“态度决定一切，细节决定成败”。第三，必须要有激情。就象演员在舞台上表演一样，必须要有很强的感染力。而要保持激情，则必须不断更新教学方法和教学手段，第四，要做好教研：教学与科研不同，科研好不见得教得好，如何让学生接受，需要研究教学规律，需要组织教学团队一起研讨，需要投身于教学研究项目，象搞科学研究一样搞好教学研究。第五，要搞好科研。科研工作是教学的基础和源泉，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，只有当科研体会远多于授课内容，讲课才能生动。

3、长期以来，本人始终以中华民族的传统美德规范自己，以人民教师的职业道德约束自己，以党员领导干部的标准要求自己，努力追求“真人、严师、优干”三结合的目标价值，“堂堂正正做人，清清白白做官，兢兢业业教书育人”，“做人为先，做事为后，惟有成功做人，才能做事成功，更能做成功人”。对学生的负责，就是对家长的负责，对社会的负责，对国家的负责，对民族的负责，当然更是对自己的负责。由此，培养更多优秀的学生，功德无量！学高为师，身正为范是我永远坚守的教师职业准则，并将永远坚守我的人生座右铭：“参加革命工作光荣，工作有成绩更光荣，光荣退休最光荣”。

3．衡阳师范学院办学历史悠久。南路师范学堂、湖南三师、衡阳师专到衡阳师范学院，风雨兼程百余年，始终秉承师范办学传统，坚持培养教师教育人才。近几年来，我们密切关注基础教育改革进程，积极开展高师教育与基础教育对接研究，努力探索师范生顶岗实习的可行之路。高师教育与基础教育同呼吸、共命运，有共同的事业，有深厚的感情，我们将团结协作，共同努力，一定能探索出一套师范生顶岗实习的特色之路，为我省高师教育与基础教育同步又好又快发展作出贡献。这也是衡阳师范学院教师所肩负的历史使命：秉承师范传统，彰显师范特色，光大师范精神，培育教师精英！