基本介绍

举例：教师的专业品格伴随教师的教育教学活动始终，显著地影响教师的教学行为及其效果，影响教师的教学能力。新课程表面上是“课程”的改革，实际上是由“课程改革”牵动“教师发展”。新课程对教师的专业发展提出了新的要求，也为教师的发展创造了契机。