本科预科（普通高校招生中的预科生）

民族预科

招生对象有2种：民考民学制2年，民考汉学制1年。

很多大学有预科生各地的民族学院都有的

民族预科班招生对象的条件：符合普通高等学校报考条件，热爱家乡，立志为建设家乡作贡献的边疆县、执行边疆政策的县、省人民政府确定的贫困县、少数民族自治县及行署、州人民政府确定的贫困乡的农村户口的少数民族考生或汉族考生。父(或母)在上述地区乡一级(含乡级)以下的单位工作的城镇户口的少数民族考生和汉族考生均可报考普通高等学校少数民族预科班。民族预科班志愿和普通高校志愿同时填报，预科班志愿填写在相应录取批次的普通高等学校预科志愿栏内。^[1]报考第一批本科录取院校本科预科的考生，填写在“第一批本科录取院校预科志愿”栏内；报考第二批本科院校本科预科的考生，填写在“第二批本科预科志愿”栏内；报考第二批本科院校和专科院校专科预科的考生，填写在“专科院校及第二批本科学校专科班预科志愿”栏内。例如：报考中央民族大学本科预科，填写在“第一批本科录取院校预科志愿”栏内；报考云南民族大学本科预科，填写在“第二批本科院校预科志愿”栏内；报考昆明师范专科学校预科志愿则要填写在“专科院校及第二批本科院校专科班预科志愿”栏内。

国际本科预科

由于大多数西方教育体系内，中小学的教育为十三年，而我国为十二年，所以一般来讲，中国学生在高中毕业以后，在赴英国，澳洲，新西兰，新加坡等国家出国留学，攻读学位前，必须进行一定时间的预科学习。通过预科的学习，学生主要获得了专业课程过渡与衔接方面的知识，同时强化了所留学国家的语言，文化，学习方法方面的理解和掌握。因此，预科阶段的实习，实际上是打基础的过渡型桥梁课程。

国际预科课程按照课程性质一般分为以下几类:

一外方大学自有预科。该预科主要是指外方大学利用自己的师资，教学设施，在本校所开设的，针对国际留学生的预科课程。一般来讲，该课程除了被所开设大学本身承认外，往往还被与所开设大学学术，声望相当的其他若干大学承认。

二其他教育机构开设之预科，同时得到一个或多个外方大学承认。这种预科比较常见，一般为私立学院（College）,语言学校（Language School）,留学中介开设的预科课程，因其教学质量可以达到外方大学认可的程度，所以被外方大学认证，学生在该教育机构完成其所开设的预科后，可以前往承认该预科之大学就读学位课程。此种预科课程一般比大学直接开设的预科课程费用低廉，然而，选择此种课程时，首先必须考察承认该预科课程的外方院校的实力以及教学水平。其次，学生完成该预科课程后，要达到什么样的条件，才可以入读外方大学。

三直接引入西方国家中等教育课程。该种预科，其实质是将西方国家之中小学教育的最后阶段直接引入中国，并将其改造，成为国际预科课程。

美国本科预科

立信美国预科课程为上海立信会计学院国际课程之一，上海立信会计学院创办于1928年，是隶属于上海市教育局的全日制本科院校。自2005年开办国际课程，集多年的中西教育理念和教育实践于一体，努力探索中国基础教育与国际高等教育充分融合、协调发展的教育新理念，已培养数千名具有国际化视野、国际职业能力的高端复合型人才。

教学特色

核心课程、特色选修课程与语言强化冲刺相结合，组成美国留学完全装备。

语言强化课程与核心课程可作为部分美国大学认可的学分，精简本科学习时间。

金融机构互动活动：增长出国金融知识，留学理财两不误；参与金融职业体验，累积金融行业经验。

美国加州大学系统，是世界上最大的公立大学系统，是层次分明结构合理的精英教育与大众教育，高层次精英型人才与大众化应用型技能型人才培养协调发展的高等教育体系。