高广文（高广文）

人物经历

高广文教授毕业于原西安外国语学院英语系（现西安外国语大学英文学院），西安外国语大学英语教授，硕士研究生导师，曾担任西安外国语大学学术委员会委员、教学督导、西安外国语学院英语系主任。曾赴美留学两年，获美国鲍林格林州立大学文学硕士学位。就学期间，高广文在该校主办的学术刊物《中美洲评论》（Mid-American Review）上发表英文论文“On English Translation of the Chinese Tang and Song Poetry”（“论中国唐宋诗词英译问题”）。高广文教授十年后又赴鲍大以交换学者身份任教两年，担任该校英语系本科学生英语阅读和英语写作教学。在国内，高广文教授长期从事英语专业本科高年级英语阅读、英语写作、英国文学、美国文学以及硕士研究生英美诗歌和二十世纪西方文论等主要课程教学与研究，代表性的学术论文有“‘忘形得意’：美国当代朦胧诗歌解读举隅”，“华莱士的‘The the.’释义”等，学术著作翻译有法国文学理论家德里达的“‘他者’的创造”，“听乔伊斯说‘是’”等，主编教材有英语专业高年级阅读教材《观点》（I, II）（Perspectives），以及选修课教材《英美戏剧选读》 (Selected Readings of English and American Drama)，和《英语诗歌》(Poetry in English)，参与编写大型工具书《新世纪汉英大辞典》(A New Century Chinese-English Dictionary)。高广文教授曾连续七年是教育部自学考试中心英美文学本科段全国统一考试四人命题小组成员之一。高广文教授专业基础深厚，口笔语表达流畅自如，讲课深入浅出，深得学生赞许。

人物轶事

“当好英语老师的条件，我认为准备充分是首要的，如果准备不充分，我认为很难讲好；不能仅仅局限于把课文讲好，更重要的要让学生了解除课文之外的东西，扩展学生的知识面。” “越做教学和研究，越觉得自己的知识不够”，“要当好教师，应当先追求自身的修养、知识结构和水平的不断提高”。高教授从事英语教学多年，著书无数。在高教授眼中，教师教学无疑是重要的，可是其所作所为都是为学生学知识、拓展学生视野服务的，而关注和满足学生的正当需求，因材施教，为学生提供优质的教育服务，则是教师的天职。

高教授曾担任过学院招聘教师的评委，他谈了他的体会：很多的研究生讲英语课文，都是只讲单词，没有一个人能对课文段落、整篇文章进行概括，回不到课文上，这是他们最大的不足之处。十二月份高教授应邀要为新聘的教师讲课，他将以如何讲好课文为切入点准备这次的讲座，相信对新聘的教师一定很有作用。

高教授还讲了一个小插曲：有一次去外国语学院上课，从“西译天渡”一下去就看见迎面三号楼墙壁上的标语有错误，他立刻与姚院长一起查看，发现的确是有错，于第二天就将错误标语更换了。虽然这是一件很细小的事情，但是为什么标语错误没有被及时发现呢？或许是大家认为错误细小无伤大雅吧，但是高教授这种严谨的治学态度难道不应该提倡吗？他的理念就是一定要让学生学到正确的东西，否则我们学院在学生心目中的地位将大打折扣。

高教授出身教育世家，从教多年，用他自己的话说就是从学校到学校，上小学、中学、大学到毕业留校任教，97年9月来西安翻译学院任教至今。其实，像高教授这样的老知识分子，他们的阅历丰富、知识渊博，可以说是穷其一生、潜心学问，他们没有商人的财富、没有当官的野心，有的只是对知识的不懈追求和对后生的爱护与帮助。

高教授在研修院担任院长好几年了，说到取得的成绩，他竟然用一句：“那都是前任的功劳，我什么也没干。”仅凭这句话我们就能了解高教授的为人和信仰，他主抓的是教学工作。研修院取得了很大的成绩，毕业生有去香港理工大的、有公派留学的、有留校的，几乎没有找不到工作的，这难道不是成绩；还有几年来研修院的学生在几大英语赛事中频频夺冠那也是不争的事实；研修院被中华全国总工会授予“工人先锋号”也是不争的事实；研修院被作为西译靓点宣传，受到了媒体和兄弟院校的关注，并被多次报道和造访。如此种种都雄辩的说明研修院在学院的发展中所起到的作用，并不像高院长所说的“我什么也没干”。

在工作方面，为了改进研修院和学院现状，高院长也有自己独到的想法：一是在课程设置方面。为了改善所开课程面窄、单一的问题，正在向学院建议设当增加拓展学生知识面的课程；二是对于如何营造学术氛围。他认为：对于有能力搞科研的教授，学院适当给他们时间和资金支持，大约两年以后我们学术氛围不浓的情况就会大大改观；三是对于教学和教管的问题。在我院成功纳入二本招生后，应该像丁院长中干会提出来的那样向二本院校靠拢。另外，我们还应该走出去，加强外联，向公办的本科院校学习，全方位地学习他们已经成熟的经验。