钟发全，重庆石柱人，人称“中国教育原规则研究第一人”，教研“怪才”、“偏才”、“鬼才”。
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钟发全
钟发全
简介
酷爱教育科研，1999年自发构建“对讨论式教学的探索”小课题，3年炼狱奠定从事教育研究的基础。自2002年于《中国民族教育》发表第一篇教学论文《对讨论式教学的探索》，迄今为止已有160篇左右的教育类文章，发表于《人民教育》、《中国教育报》等几十家刊物，并有专著、合著、编著《学做学者》、《校长原规则》、《教师不跪着成长》、《走出困局，做幸福教师》等31本。
其中，专著《教育，春天里的发现》，2010年被《中国教育报》推荐为教师暑假阅读书目，入选“2011年影响教师的100本图书”，重庆市教委颁发著作类成果二等奖；《教师笑着教书》等著作深受读者青睐，在《人民教育》等报刊发表书评。论文《克服高耗，力达“五为”方能实现“两欲”》获“中国教育学”会颁发的“一等奖”。
荣誉
2009年11月曾到河南郑州参加“教育。中国.2009首届校长高峰论坛”，作学术报告，同年因其著作《校长原规则》，获得中共石柱县委政府颁发的“科技进步奖”；2010年，被抽调到中国留守儿童教育模式研究中心。石柱县冷水小学从事理论研究，完成《留守儿童教育石柱模式》（2011年5月在吉林大学出版社出版，全国公开发行）、（荣获石柱县委政府表彰的2012年度科技进步一等奖、重庆市政府表彰教学成果一等奖），同年被中共石柱县委政府授予“突出贡献奖”殊荣。
主张回归教育原点研究，即对教育秩序展开研究。认为：“秩序顺了，一切顺了，秩序乱了，一切乱了。教育改革的实质，就是找到适合教育发展的秩序。”
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