视听协调（视听协调）

婴儿感知觉的发展

感知觉是个体认知发展中最早发生，也是最先成熟的心理过程，所以说感知觉是婴儿认知的开端。他们通过感知觉获取周围环境的信息并以此适应周围环境。婴儿感知觉活动不是被动的，其突出特征在于它是主动的、有选择的心理过程。^[1]

1．视觉技能的发展

视觉技能：视觉集中、视觉追踪运动、颜色视觉、对光的察觉、视觉敏锐度。

2．听觉技能的发展

听觉发展：听觉辨别能力、语音感知、音乐感知、视听协调能力等。

婴儿知觉的发展：各种分析器的协调活动，共同参加对复合刺激的分析和综合。它是对来自周围环境的信息的察觉、组织、综合及解释。

1．跨感觉通道的知觉

这是指婴儿将从不同感觉通道获得的信息整合起来的知觉的能力，它是多种感觉形式协同活动而产生的知觉。它最明显的表现形式是手眼协调和视听协调。

2．模式知觉

模式知觉是指婴儿在知觉一个图形时，不仅知觉到它的各个组成部分，而是能将这些部分知觉为一个有机的整体（如人脸图案）。这种知觉能力是通过“视觉偏爱程序”（范兹设计的研究）揭示的。研究表明新生儿具有先天的模式知觉。

3．深度知觉

吉布森运用“视觉悬崖装置”研究婴儿的深度知觉。约从六个多月开始，婴儿就具有深度知觉。后来的研究进一步表明，两个月的婴儿也对深度不同的刺激有不同的反应（如心率变化）。这说明婴儿的深度知觉不太可能是后天经验的产物。

婴儿具有一定的先天知觉能力，其发展和完善，很大程度上还需后天经验的作用。有学者认为，“感知觉发展在婴儿期业已完成”，并认为婴儿感知觉发展的关键期在出生以后的头三年。在知觉发展的关键期中，经验因素与成熟因素之间相互作用，共同促进知觉的发展和完善。

婴儿大脑发育

1、可塑性

研究表明，大脑的发展是生物因素和早期经验两者结合的产物。大量实验表明，剥夺动物（也有少数人类婴儿的研究）的早期经验会导致中枢神经系统发展停滞甚至萎缩现象，并构成永久性伤害。早期营养不良，也会对婴儿大脑的生长产生严重影响。

2、可修复性

研究发现，婴儿早期大脑具有良好的修复性。婴儿大脑的某一部分受损伤，其本身可以通过某种类似学习的过程获得一定程度的修复。

过去认为脑细胞的数量就不会再增殖，其实大脑具有一定的补偿能力。一侧脑半球受损伤后，另一侧脑半球可能会产生替代性功能。例如，在5岁以前语言中枢受损伤，另一侧脑半球很快会产生替代性功能，使语言中枢转移。但是超过5岁，这种语言中枢的修复性功能便难以实现，致使言语障碍无法克服。

大脑的可塑性、可修复性的新观点告诉我们，婴儿大脑的发展在很大程度上受后天环境的影响和制约。对婴儿身体和神经系统实施刺激，对促进其大脑的发展具有重要作用。

婴儿动作发育

婴儿主要动作：手的抓握技能、独立行走。

1、手抓握技能发展要点：五指分化、手眼协调。到婴儿末期，手摆弄物体的动作向精细化和协调化发展，这有助于培养他们的生活自理能力。手抓握动作发展的意义在于：（1）抓握动作是婴儿主动地探索和认识周围事物的表现；（2）为认识发展奠定了基础；（3）开始操作工具，使动作具有间接性。

2、独立行走是婴儿发展的一个重要的里程碑。独立行走的意义在于：（1）婴儿的躯体移动由被动转为主动，使活动具有一定的主动性；（2）主动行走可以扩大认知范围；（3）增加了与周围人的交往机会。到婴儿末期，独立行走动作变得熟练和自如。