里昂中央理工学院（1857年成立的公立学校）

基本介绍

里昂中央理工学院设立于1857年，是法国最好的工程师大学之一，也是1990年创立的法国中央理工大学集团成员。学校在进行工程师教育的同时也进行相应硕士与博士的教学，课程涉及能源、土木与环境工程、科学和通讯、数学与数学应用、机械、能源、微纳米生物技术、电气工程与自动化、金融、语言、历史、哲学和科学教学等。学校设有里昂纳米技术研究所、安培实验室、流体力学和声学实验室、摩擦与动力系统实验室、信息图象和信息系统实验室、里昂应用数学实验室（卡米耶约旦学院）六大实验室，常与法国国家科学研究中心和罗那河口省的其他培训机构合作进行教学研究。

校园一景

办学历史

学校成立

第一届毕业照

发展阶段

1866年，校友会成立，并延续至今。

1869年，建立第二个校区，后将校址迁至奥加尼尔码头。

1887年，成立有官方赞助的里昂商会。

迁校里昂中心

1901年，迁校至谢弗勒尔街，位居里昂城中。

1930年，第一位女性工程师毕业。

1947年，学校转让予共和国，成为国立大学。

1963年，开始与巴黎中央理工学院联合招生。

1968年，开始与高等电力学院联合招生。

国际化办学

1967年，迁址里昂近郊。

1968年，与德国达姆施塔特工业大学签署第一份国际交换生协定。

1970年，启用新名称里昂中央理工学院（École centrale de Lyon）。

1980年，与日本和美国签订第一份协定。

1990年，成立国际关系处，并与中国四所大学签订第一份协定（“中法4+4”合作项目，后由于马赛中央理工学院与浙江大学、北京交通大学的加入成为“中法5+6”合作项目）。1992年，确立新发展定位——建立科学性、文化性与专业性的公立院校，并首次与欧洲中部和东部的高校签订协议。

1996年，成为欧洲高级工业管理人才培养网络（TIME）成员学校，开始进行双学位培养。

2000年，首次与南美国家签署联合培养协定。

2005年，作为法国中央理工大学集团成员之一与北京航空航天大学签约创建中法工程师学院（北京中央理工学院）。

2007年，马赛中央理工学院加入法国中央理工大学集团。里昂中央理工学院迎来150周年校庆与迁址40周年庆，在此期间，学校开通了校史网。

150周年校庆logo

2010年，与里昂商学院开展联盟项目。

办学条件

里昂中央理工学院校内设有6个与法国国家科研中心（CNRS）联合实验室。

LTDS - 摩擦学与系统动力学实验室

摩擦学与系统动力学实验室（LTDS）是一所涉及摩擦学、结构固体力学、材料物理和化学、系统动力学等领域，试点科研、教学、实验、建模和仿真于一体的多学科实验室。

LMFA - 流体力学和声学实验室

流体力学和声学实验室（LMFA）致力于开展在运输（包括航天，航空，地球 & 环境科学）、内流空气动力学、多相流、城市污染、声学和涡轮机领域的基础研究及其应用。

Ampère - 安培实验室

安培实验室（Ampère）致力于管理和合理利用系统中与其环境相关的能源（电气工程、电磁学、自动化、环境微生物学）。

INL - 里昂纳米技术研究所

里昂纳米技术研究所（INL）致力于发展微纳米技术领域的多学科研究，应用领域涵盖信息技术、生命与健康、能源与环境。

ICJ - Camille Jordan研究所

约旦卡米尔研究所（ICJ）致力于开展（纯）基础数学和应用数学的研究。

LIRIS - 图像信息与信息系统实验室

图像信息与信息系统实验室（LIRIS）的研究围绕如下两个研究专题展开：“图像”（图像分析、建模、仿真和渲染）和“数据、认知和服务”（认知发掘和数据及服务系统工程）。

此外，里昂中央理工学院还拥有4所国际联合实验室（ LIA ）、1个国际联合科研组、3个EQUIPEX项目（卓越设备）、6个 LABEX （优秀实验室）、1个先进无碳能源研究所——超高压电网 - 未来电力传输网络。学校与与南特中央理工大学校以及马赛中央理工大学校联合创办的中央理工科研成果开发中心，参与6个高新技术竞争力集群（XELERA LUTB ， ASTECH ， TECHTERA ，SYSTEMATIC， IMAGINOV）。

里昂中央理工学院的校资力量如下：

• 所授文凭均得到法国工程师文聘委员会(CTI)，法国高等教育及科研评估署(AERES)以及法国工程师大学校联盟(CGE)的认证。

• 1个通才工程师培养的教学课程

• 6个教学和科研部门

• 4个博士生院（大约220名博士生）

• 1个工程师见习课程

• 13个共同授予的硕士学位， 22个专业

• 1个专业硕士课程

• 1个与EMLYON（里昂高商）联合举办的I.D.E.A.课程

建设成果

L'Etudiant 2019年工程师学院排名

根据法国著名教育媒体L'Etudiant 2019年的工程师院校排名，榜单对学校的学术水平，国际化程度，企业关系等几个大类进行打分，从而给出一个法国工程师学校的综合排名。里昂中央理工学院以53的评分，获得A+评级，位列174所评估工程师学院中的第5（并列第4）。

2007年，里昂大学（UdL）开始进行整合，建立里昂大学研究和高等教育集群（PRES），里昂中央理工学院纳入整合范围。2016年以后，里昂大学统一颁发博士学位，并计划在2020年1月，对院系机构进行全面合并。2018年开始，里昂中央理工学院作为里昂大学的下属学院之一，纳入世界大学排名的考量范围。在USNews世界大学排名（2018-2019）中，里昂大学位列世界第148名、法国第5名。

自1970年来，里昂中央理工学院始终贯彻其国际化方针，围绕如下三方面展开工作：鼓励在校学生参加国际交换项目，接纳外国留学生以及发展国际科研合作项目。

里昂中央理工学院支持国际性交流，加入了由欧洲高水平科大学于1989年创立的TIME组织（Top Industrial Managers Europ，欧洲高级工业管理者），该组织的宗旨是使学生能够获得多种语言知识和多种文化熏陶。除了欧洲，里昂中央理工学院还与美国的大学有交流，也是首批与亚洲发展关系的大学之一。里昂中央理工学院依托与国际科研机构坚实的合作项目和与其他五所中央理工大学的合作关系，在国际交流上取得很大进展。如与巴西签订的« 5+6 »协议以及与中国清华大学、上海交通大学、西安交通大学、西南交通大学签订的« 4+4 »协议（之后由于马赛中央理工大学、北京交通大学和浙江大学的加入变为« 5+6 »协议）。

2005年，应中国政府要求，法国中央理工大学集团与北京航空航天大学在紧密合作关系下成立了北京航空航天大学中法工程师学院（北京中央理工学院，l’École Centrale de Pékin），这也是中国的第一所法式高等工程师大学校，极大地促进了中法经济关系的发展，成为了为企业输送高水平、通才型并精通三国语言（中文、法文和英文）的精英工程师的摇篮。

里昂中央理工学院最重要的使命之一是实现科研成果的价值化。为完成这一使命，学校已经创建或参与创建了多家机构，其中包括：

• 一个内部服务机构 - 合作伙伴科学研究及其价值化服务部。

• 一个私法附属机构 - 中央理工大学创新中心。

• 一个科学中心 - Auguste Moiroux科学中心。

• 一个研究院 - 里昂Carnot-Ingénierie研究院。

• 一个技术转移共享机构- Pulsalys。

人才培养

里昂中央理工学院旨在培养卓越的，开放的，具备职业道德素养并有能力迎接二十一世纪社会挑战的通才工程师。

在为期三年的学习中，工程师学生在接受高质量的科学技术培养的同时，还学习人文和社会科学知识，进行课题项目实践，掌握两门甚至三门外语，体验国外留学生活以及积累企业实习经验。为此，他们已经具备担当企业高层领导者的才能和潜质。

里昂中央理工学院的教学凭借其培养特色及自身优势，使其毕业生拥有更加明显的优势，尤其适合于当今企业的需求。在此还要重申学校科研活动所呈现的活力（校园里6个与国家科研中心联合实验室）以及科研，企业和国际伙伴之间的协调合作。实验室与众多企业发展了合作伙伴关系以支持他们的研究活动。同样，与国际实验室的研究团队也已经建立了强有力的合作伙伴关系（加拿大，日本，巴西，中国...）。在学校的实验室里，大部分教学以小组实验形式进行。为此，工程师学生在学习过程中就置身于未来世界性的工业挑战之中。

里昂中央理工学院被授权与其他学校共同颁发硕士文凭有：

• 11个面向科学，技术，健康领域的研究型硕士文凭

• 1个面向人文，社会科学领域的研究型硕士文凭

• 1个面向法律，经济，管理领域的研究型硕士文凭

同时，学校还签署了关于培养人文科学和社会科学方向的硕士生的协议。

博士学位是高等教育的最高点，其对应的学历水平为Bac+8。在获得硕士学位或者同等学历水平的基础上，此后再经过三年的博士学习和博士论文答辩方可获得博士学位。

里昂中央理工学院的博士生培养计划依托于5所博士生院展开，博士生院负责组织安排博士课程学习并帮助年轻博士就业。

入读条件

根据里昂中央理工学院和国外合作伙伴机构之间签署的协议，学校每年都会给这些合作伙伴学校开放一定数目的名额，让来自合作伙伴学校的最优秀的学生进入工程师第一年的学习攻读双学位。

本优秀人才培养模式参照欧洲T.I.M.E.网络制定。这项交换政策在同中国和巴西的交流合作中跨出了里程碑的一步。如今更是拓展到同其他国家的合作，例如日本，俄罗斯以及最近刚签订合作关系的澳大利亚。

工程师双学位要求申报学生在原来大学的学习时间不少于两年，并参加里昂中央理工学院第一二年的工程师培养，获得中央理工学院通才工程师应该具备的能力和知识，之后回到原来的大学完成剩下的学业并可以同时获得这两个学校的学位。

为了参加这项要求苛刻的双学位项目，必须通过原学校的选拔并且证明法语水平。

学期或者学年交换项目一般在在工程师阶段第二年的第二个学期（S8），或者工程师阶段第三年的第一个学期（S9）。

申报者必须在原属学校完成至少180个欧洲学分互认体系的或与之等效的学分，由原属学校（里昂中央理工学院的合作伙伴）选拔，并拥有足够的法语水平听懂课程。此阶段的学习内容将发放ECTS学分予以认证。

如果申报者希望在三年级选择一门学校的专业课程或专门领域进行深入学习；这个阶段的学习将分两个学期完成 – 一个学期的学院式学习和一个学期的在企业的或者在学校实验室的专业项目。这些在工业领域或服务领域中极具代表性的专业选修课和专门领域的培养课程相互独立却相辅相成，为每位学生提供个性化的培养计划。或者根据申报者选择的专业，也可以选择在学校知名实验室开展M2模式（Master recherche）的硕士研究。

这一阶段的学习内容将由申报者原属学校通过欧洲学分互认体系认定。同时申报者也可以得到里昂中央理工学院的高等教育文凭(DESECL)。

在同里昂其他教学和科研机构的合作下，里昂中央理工学院提供13个硕士专业方向以供选择。里昂中央理工学院还拥有纳米科学工程硕士点，该硕士属国际硕士，提供全英语教学，招收50%的外国学生。外国留学生可以直接进入硕士阶段的学习；而对于在里昂中央理工学院学习第三年课程的外国留学生，可以在第二年的硕士专业课程中选择一部分学习。依照等效学分系统的规定，也可以获得硕士学位。

里昂中央理工学院基于其6个与法国国家科研中心（CNRS）的联合科研单位和五个博士生院，提供围绕五个先进领域的博士方向，包括纳米技术与材料、电气与自动化、能源环境与土木工程、计算机与数学、生物工程。

在获得硕士学位或者同等学历水平的基础上，申报者方可申请攻读里昂中央理工学院博士学位，经过三年的博士学习和博士论文答辩，方可获得由里昂大学统一颁发的博士学位。

依托于国际知名的对外开放政策，里昂中央理工学院 积极地为其招收的、来自合作学校的留学生们寻找各种奖学金渠道。由此，学校参加各种奖学金项目，并与多个有可能为留学生提供奖学金的机构建立了合作关系。但这些资助只涵盖留学生在里昂中央理工学院在读期间的各种费用。

埃菲尔奖学金

埃菲尔优秀奖学金项目由法国外交部于1999年1月设立。该项目积极推动了里昂中央理工学院面向高速发展的发展中国家的国际开放政策和招生，该项目的招生对象是攻读工程师双学位、硕士双学位的或攻读博士的留学生。

2014学年度，里昂中央理工学院 获得了11个面向硕士生的埃菲尔优秀奖学金名额。

中国-国家留学基金管理委员会奖学金(CSC)

中国国家留学基金管理委员会是直属于中国教育部的非盈利性事业法人单位，负责中国公民的出国留学和外国公民来华留学的组织，资助，管理等工作。该奖学金面向的对象包括本科生，硕士生和博士生。

自十多年前起，CSC就致力于向中央理工大学集团提供硕士生奖学金项目，从中收益获得硕士双学位的中国留学生人数共计170名，法国留学生人数共计85名，其中包括里昂中央理工学院的153名中国留学生和30名法国留学生。

2005年，中央理工大学集团与CSC签订了资助博士生项目的协议，自该日起已有50名中国留学生在里昂中央理工学院攻读博士。

罗纳-阿尔卑斯大区CMIRA奖学金

CMIRA奖学金致力于推动该大区的科研和高等教育的国际化进程, 兼容l’里昂中央理工学院的国际开放。

每年，里昂中央理工学院都会为来自其伙伴学校、攻读硕士和博士的交换生向该机构递交申请。2012年度，里昂中央理工学院争取到的该项硕士奖学金名额共计5名。

校园环境

承诺——具有责任感

• 给工程师学生传授获取成功的办法，所有方法。

• 为他们开启通往世界的大门，使他们走进企业，接触科研，开阔国际视野并了解未来的国际市场。

• 通过我们的典范，注重培养学生的专业技能及人格品质。

多样化——让每个学生都有机会

• 尊重个人，包括尊重其文化和起源的多样性，

• 有利于学生在校内所处的环境中，加强与其他学生的交流和互动

• 共同创造条件促进团队合作，这些团队合作凝聚了每个人的聪明才智

热情——敢于尝试并激发热情

• 培养一种敢于尝试，勇于创业并努力实现个人梦想的心态。

• 鼓励倾听，质疑和创新意识，激励工程师学生梦想起航。

• 校园面积：16.2公顷，

• 涵括科研，教学和体育设施。

• 财政预算达四千五百万欧元

• 近1500名学生，其中国际学生占25 % ：来自43个国家。

• 2个学生公寓（643个床位）， 1个食堂， 30种体育项目供选择。

校内全景图

• 提供学习及研究的各类文献资料查询、借阅

馆藏所涉及的领域包括工程学科，文学艺术，人文及社会科学，经济、法律及管理学，职业生涯指导，各国语言及文化风情等

当然，也包括文艺娱乐类图书、资料（音乐CD、音乐学习辅导，旅游指南等等）

• 珍藏校内人员的作品—学术论文、学生作品并妥善保存各类珍贵文献—照片、古籍…

• 为读者提供信息检索类服务及培训，以期优化信息查询及开始应用，高效使用数据库资源

• 定期举办各类展览及主题文化交流活动