让你的歌声更美妙（让你的歌声更美妙）

图书信息

书名：让你的歌声更美妙

出版社: 人民音乐出版社; 第2版 (1999年10月1日)

平装: 207页

正文语种: 简体中文

开本: 32

isbn: 9787103018569

条形码: 9787103018569, 978710301856901

商品尺寸: 18.4 x 12.8 x 0.8 cm

商品重量: 100 g

作者简介

吴天球是中国中央音乐学院教授，著名的男低音歌唱家，音乐教育家，国际声乐比赛获奖者，中国音乐家协会会员，北京音乐家协会表演艺术委员会副主任，中国国际友人研究会理事，中央音乐学院海内外声乐考级委员会专家组成员。享受中华人民共和国国务院为有突出贡献的专家颁发的“政府特殊津贴”。1934年6月生于中国福建省同安县石浔村。1954年考入华东艺术专科学校，开始步入艺术生涯。1957年由校方推荐转入中央音乐学院学习。1959年春，受中央文化部派遣，赴保加利亚共和国国立音乐学院攻读研究生。1959年夏，参加在奥地利首都维也纳举行的第七届世界青年联欢节“古典声乐作品演唱比赛”，荣获三等奖。勤奋的学习、优越的天赋，使他仅以五年的时间，从一名农村的青年学生一跃登上“音乐之都”的金碧辉煌的神圣音乐殿堂，为国家赢得了荣誉。1961年秋，以优秀的成绩完成了在保加利亚的研究生学业，回国任教于中央音乐学院声乐系，至今。

目录

作者简介

前言

再版说明

选择歌唱专业的依据

一、酷爱歌唱是从事声乐专业的条件吗？

二、努力学习就一定能成为大歌唱家吗？

三、对“能不能学出来”？“有没有发展前途？”的看法

四、具备什么条件才能学习歌唱？

五、具备什么条件才能选择歌唱为专业？

三种唱法的异、同与相互学习

一、异、同

(一)演唱曲目的异、同

(二)表演风格的异、同

(三)声音特点的异、同

二、相互学习

状态、情感与声音的关系

诚挚专一的歌唱心理

一、不良思想观念的表现

二、如何培养良好的歌唱心理

追求“更美妙”就要不断否定自己

科学有效地施教与学习

一、声乐教学的特点

二、启以性、激发性原则

三、循序渐进的原则

四、巩固性原则

三、师生关系

挺拔放松的歌唱形体

通畅奔放的歌唱呼吸

一、吸气

二、呼气

三、歌唱时的用气

四、呼吸训练

清晰灵活的字、声关系

一、母音的训练

二、字头的唱法

三、字身的唱法

四、字尾的唱法

五、其他应注意的问题

深情细腻的艺术处理

一、有律动的节奏

(一)把握节奏的基本律动

(二)细心唱好后半拍

(三)用心唱好休止符

二、细腻流畅的行腔

(一)思想连贯、一气呵成

(二)抑扬顿挫，层次鲜明

(三)拖腔细腻，意味深长

三、准确、清晰地读词

四、有感情地换气

(一)换气是表达感情的需要

(二)选择恰当的换气点

(三)取消不必要的换气

五、“渐”字的妙用

六、各种处理手法间的辩证关系

(一)快、慢关系

(二)强、弱关系

(三)动、静关系

(四)高亢与低回

七、永无止境的追求与探索

千方百计地解决难题

一、常见术语的理解与训练

(一)共鸣

(二)位置

(三)靠前与靠后

(四)气深

(五)声音的圆、扁、竖、横

(六)打开喉咙

(七)歌唱时喉结的位置

二、常见毛病的原因及克服办法

(一)喉结上提

(二)翘舌头

(三)歪嘴、歪下巴

(四)声抖

(五)唇抖

(六)肩、胸、背抖

嗓音保健要特别注意

一、声带病变

(一)慢性病变

(二)临时病变

二、声带受刺激

(一)饮食刺激

(二)药物刺激

(三)过敏刺激

三、声带疲劳

(一)身体疲劳

(二)用声过量、用声不得法

(三)生活安排不当

(四)剧烈运动

结束语

书评二则 《让你的歌声更美妙》读后感

声乐入门的金钥匙

附录：中央音乐学院声乐系招生情况介绍