图书信息
出版社: 中央广播电视大学出版社; 第1版 (2003年11月1日)
丛书名: 教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材
平装: 139页
正文语种: 简体中文
开本: 16
ISBN: 9787304025243
条形码: 9787304025243
尺寸: 23.2 x 16.2 x 0.2 cm
重量: 181 g
内容简介
《组织行为学(教育)学习指导书》主要讲述了：由于教育组织的特点和本专业学生学习的需要，本教材对基础教材进行了选择性使用和必要的补充。为了方便学生学习，因循基础教材各章的体例来补充学校领域中的组织行为学知识。因为本课程使用两本教材，给学生学习带来了不便，因此一定要注意本课程两本教材的关系和学习方法，在学习本课程时要注意以下几方面的问题：
一 以《学习指导》教材作为指导自己学习的依据，明确本课程的学习内容和学习目标。
二 明确《学习指导》书的编写体例和特点。
三 在《学习指导》的框定下通读基础教材。注意两书的配合使用，按照《学习指导》的要求认真阅读基础教材，对组织行为学的基础理论的学习主要依靠基础教材。
四 合理使用两本教材，力争取得良好的学习效果。
为了帮助大家完成好本课程的学习，本课程还配置了录像教材、IP课程等学习媒体和网络辅导，希望大家在学习的时候，依据自身的条件随时注意网络上的学习信息和网上答疑，本课程课程组将尽可能地为大家提供更好的学习支持服务，使本课程成为帮助大学发展和进步的朋友。
目录
第一章 组织行为的研究对象与方法
内容提要
学习目录和重点
教育组织行为学概述
一 教育组织行为学的概念
二 教育组织行为学的研究对象及特点
三 教育组织行为学的产生和发展
四 人性假设在学校管理中的应用
研究与探索
思考与练习
第二章 个体行为
内容提要
学习目录和重点
教育组织行为学概述
一 教师的个性
二 教师管理中的知觉效应
三 教师的态度
四 教师职业生涯设计
研究与探索
思考与练习
第三章 激励
内容提要
学习目录和重点
教育组织行为学概述
一 教师的需要及其管理
二 正确认识教师工作成绩的原因，帮助教师建立正确的归因模式
三 教师的心理挫折及其管理
研究与探索
思考与练习
第四章 群体行为
内容提要
学习目录和重点
教育组织行为学概述
一 学校人际关系
二 教师的人际关系
三 师生关系
四 教师工作群——教研组的建设
研究与探索
思考与练习
第五章 领导行为
内容提要
学习目录和重点
教育组织行为学概述
一 学校里的权力
二 学校领导者应具备的个性品质
三 有关学校领导者的领导风格的研究
四 权变理论在学校管理中的应用
研究与探索
思考与练习
第六章 组织行为
内容提要
学习目标和重点
组织基本原理在学校管理中的应用
一、学校组织的基本问题
二、学校组织的设计
三、学校组织中的工作压力
四、学校组织文化建设
五、学校组织的内、外部环境
六、学校组织冲突
研究与探索
思考与练习
第七章 组织变革与发展
内容提要
学习目标和重点
组织变革与发展原理在学校管理中的应用
一、学校组织行为的合理化
二、学校组织变革
三、学习型学校
研究与探索
思考与练习
附录参考答案
后记
