简介
魏顺平，理学博士，副研究员，现任国家开放大学信息化部（工程中心）副处长，数字化学习技术集成与应用教育部工程研究中心副主任，并担任《开放教育研究》《现代教育技术》《现代远程教育研究》等CSSCI来源期刊外审专家以及“2017 新媒体联盟地平线项目”中国高等教育专家委员会成员。多年从事教育技术、远程教育研究，研究方向为教育大数据与学习分析，先后在CSSCI来源期刊、中文教育类核心期刊上发表论文80余篇，累计被引800余次；已出版《在线教育学习分析研究》《教育数据挖掘：方法与应用》《教学设计专家系统研究》《远程教育技术-媒体与学习的融合》等著作；承担了全国教育科学规划重点课题、北京市教育科学规划重点课题、教育部司局委托课题、教育部行业职业教育教学指导委员会课题、北京师范大学联校课题以及国家开放大学校级课题等10余项课题。
研究项目
[1] 2017.1~，主持2017年度教育部在线教育研究中心在线教育基金（全通教育）一般项目《基于职教大数据的学习分析系统开发与应用研究》（项目批准号：2017YB120）
[2] 2015.6~，主持北京市教育科学“十二五”规划重点课题“基于教育大数据的大规模私有型在线课程教学绩效评估系统及其应用研究”（AJA15233）
[3] 2012.1~2015.12，国家社科基金教育学2012年度重点课题“工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步推进下的农村教育发展与改革研究”（AGA120007）
[4] 2016年，教育部职业教育与成人教育司委托专项“职业教育专业教学资源库项目监测、评审与绩效评价”（教职成司函[2016]75号）
[5] 2014.9~2015.9，作为核心成员参与2014年行业指导职业院校专业改革与实践项目“信息化教学部分专业生产实际教学案例库”（2014JXAL011）
[6] 2014.9~2016.6，主持国家开放大学“十二五”规划2014-2015年度一般课题“社区教育在线学习行为规律及其影响因素研究”（课题批准号：G14A0023Y）
[7] 2013.12~2015.8，主持全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部重点课题“学习分析技术及其在网络高等教育中的应用研究”（课题批准号：DCA130229）
[8] 2013.10~2014.12，职业院校信息化教学研究课题立项三项（参与《职业教育i-实验教学模式研究》、主持《高职大规模开放在线英语课程开发与协同教学模式研究》、参与《职业院校科研信息化及其支撑平台研究》
[9] 2012.11~2014.2，主持中央电大2012年一般课题“学习分析技术及其在远程开放教育中的应用研究”（课题批准号：Q0012A-Y）
[10] 2011.10~2012.5，主持并完成中央电大2011年度重点课题“物联网在国家开放大学建设中的应用研究”（课题批准号：G11AQ0014Z）
[11] 2011.10~2012.5，参与并完成中央电大2011年度重点课题“国家开放大学教育信息化建设理论基础研究”（课题批准号：G11AQ5001Z）
[12] 2012.3~2012.10，参与联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心“信息技术促进农村教育发展研究”项目
[13] 2011.10~2012.12，主持中国成人教育协会“十二五”成人教育科研规划一般课题“网络高等教育毕业生特征及毕业影响因素研究”（课题批准号：2011-079Y）
[14] 2011.1~2011.7，参与国务院学位办委托课题“网络研究生教育与学位授予工作研究”
[15] 2011.7~2012.7，主持2011-2012年度联校教育社科医学研究论文奖课题“远程学习者在线学习行为特点及其影响因素研究”（课题批准号：JY11043）
[16] 2010.7~2012.7，核心参与全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题“农村青年流动人口的就业状态调查与教育政策分析”（课题批准号：DJA100328）
[17] 2008.3~2011.7，核心参与2008年度教育部科学技术研究重点项目“e-learning学习过程中的数据挖掘”（课题批准号：108185）
[18] 2010.7~2011.7，主持中央广播电视大学规划课题“电大系统科研生产力与影响力评价研究”（课题批准号：G10AQ0012Y）
[19] 2009.7~2010.12，参与中央广播电视大学规划课题“ICT支持下的农村成人教育研究”
出版著作
[1] 魏顺平 著. 在线教育学习分析研究[M]. 北京：中央广播电视大学出版社,2016.
[2] 魏顺平 著. 教学设计专家系统研究[M]. 北京：中央广播电视大学出版社,2016.
[3] 葛道凯, 张少刚, 魏顺平 著. 教育数据挖掘：方法与应用[M]. 北京：教育科学出版社, 2012.
[4] 魏顺平 主编. 远程教育技术：媒体与学习的融合[M]. 北京：中央广播电视大学出版社,2011.
[5] 张少刚. 方兴未艾的全民终身学习——2014年社区教育满意度调查报告[M]. 北京：中央广播电视大学出版社,2015. （参与编写）
[6] 杨志坚 主编. 中国远程高等教育发展研究报告:2014[M]. 北京：中央广播电视大学出版社,2015. （参与编写）
[7] 杨志坚 主编. 中国远程高等教育发展研究报告:2013[M]. 北京：中央广播电视大学出版社,2014. （参与编写）
[8] 杨志坚 主编. 中国远程高等教育发展研究报告:2012[M]. 北京：中央广播电视大学出版社,2013. （参与编写）
[9] 孙福万. 远程教育百词辨析[M]. 京：中央广播电视大学出版社,2009. （参与编写）
[10] 何克抗 主编. 教师教育技术培训教程（教学人员中级）[M]. 北京：高等教育出版社,2007.（参与编写）
[11]何克抗，吴娟. 信息技术与课程整合[M]. 北京：高等教育出版社,2007.（参与编写）
[12]余胜泉，吴娟. 信息技术与课程整合——网络时代的教学模式与方法[M]. 上海：上海教育出版社，2005.（参与编写）
发表论文
[1] 吴淑苹，蒋国珍，魏顺平. “互联网+”时代开放大学云教室建设与应用研究[J]. 中国远程教育,2017,(01):45-51+80.
[2] 魏顺平，王博，侯小菊. 基于大数据的职业教育专业教学资源库运行监测设计研究[J]. 中国远程教育,2016,(06):68-72+80.
[3] 张少刚，周国玺，魏顺平，王默玢. 基于国家开放大学云教室的援藏发展教育路径研究[J]. 西藏教育,2016,(06):54-58.
[4] 张浩然，魏顺平. 社区居民在线学习行为特点研究——以长春全民学习网为例[J]. 广州广播电视大学学报,2016,(03):39-44+108.
[5] 魏顺平，程罡，王丽娜，崔乃鹏. 数据驱动的在线课程实施过程评价指标体系构建研究[J]. 开放学习研究,2016,(02):42-48.
[6] 王博，魏顺平. 基于大数据的教育决策支持研究[J]. 现代教育技术,2016,(04):5-11.
[7] 魏顺平. 学习分析数据模型及数据处理方法研究[J]. 中国电化教育,2016,(02):8-16.
[8] Yanhui Han, Shunping Wei and Shaogang Zhang. Analysis of Online Learning Behaviour from a Tutor Perspective: Reflections on Interactive Teaching and Learning in the Big Data Era . AAOU Journal, 2015, VOL . 10 , NO. 2:29-48.
[9] 魏顺平，王丽娜，张翔宇. 标准化(h,R)指数在科研绩效评价中的应用研究——以中国大陆地区教育学领域研究人员为例[J].河北广播电视大学学报,2015,06:17-22.
[10] 魏顺平. 学习分析数据模型及数据处理方法研究[J]. 中国电化教育,2016,02:8-16.
[11] 陶欣欣，魏顺平. 国家开放大学科研投入与论文产出相关性分析[J]. 天津电大学报,2015,01:8-12.
[12] 魏顺平. 在线学习自动评价模式构建与应用研究[J]. 中国远程教育,2015,03:38-45+79.
[13] 魏顺平，韩艳辉，王丽娜. 基于学习过程数据挖掘与分析的在线教学反思研究[J]. 现代教育技术,2015,06:89-95.
[14] 张少刚，魏顺平，张红丽，赵璇. 挖掘荣誉名片数据 透视地区综合发展[J]. 高等继续教育学报,2015,04:1-9.
[15] 张少刚，魏顺平，赵璇，王默玢. 职业教育i-实验教学模式研究[J]. 工业和信息化教育,2015,08:15-19+25.
[16] 魏顺平，赵璇，程罡. 数据驱动的在线学习表现模型构建研究[J]. 天津电大学报,2015,03:35-41.
[17] 李薇，王丽娜，魏顺平. 推进开放和远程学习：研究与实践——第28届AAOU年会综述[J]. 中国远程教育,2014,12:5-12.
[18] "开放大学教学质量保证体系的研究与实践"课题组，王迎，赵婷婷，朱煜，王立，魏顺平，齐坤，张凤龙. 国家开放大学学习者研究报告[J]. 中国远程教育,2014,05:20-26.
[19] 侯松岩，吴淑苹，魏顺平，牛健. 数字资源开发与数字出版——访挪威奥斯陆大学学院Helge Hoivik教授[J]. 中国远程教育,2014,05:41-45.
[20] 魏顺平. 在线教育管理者视角下的学习分析——在线教学绩效评估模式构建与应用[J]. 现代教育技术,2014,09:79-85+93.
[21] 魏顺平. 我国“办好开放大学”研究现状调查——基于2010-2012期刊论文的分析[J].河北广播电视大学学报，2013，(3).
[22] 魏顺平. 教育数据的挖掘、分析、应用[J].中小学信息技术教育，2013，(9).
[23] 魏顺平. 大数据•MOOCs•学习分析[J]. 中国远程教育，2013，(11).
[24] 魏顺平. 基于术语部件的领域本体自动构建方法研究——以教育技术学领域本体构建为例-电化教育研究[J]. 电化教育研究, 2013, (5).
[25] 魏顺平. 信息技术与远程教育的全面深度融合[J]. 河北广播电视大学学报,2013,01:16-18.
[26] 魏顺平. 学习分析技术：挖掘大数据时代下教育数据的价值[J]. 现代教育技术,2013,02:5-11.
[27] 张少刚，魏顺平. 我国农村教育研究现状调查——基于近五年中文核心期刊论文的分析[J]. 天津电大学报,2013,01:14-25.
[28] 魏顺平. 未来五年改变教育的六大技术及其对国家开放大学建设的启示[J]. 广州广播电视大学学报, 2012,(6).
[29] 王迎，魏顺平. 教育政策文本分析研究[J]. 现代远距离教育,2012,02:15-21.
[30] 王迎，魏顺平. 近十五年我国职业教育政策文本计量分析研究[J]. 中国职业技术教育,2012,12:42-48.
[31] 魏顺平. 在线学习行为特点及其影响因素分析研究[J]. 开放教育研究,2012,04:81-90+17.
[32] 魏顺平，袁亚兴. 电大高等教育招生规模与学生构成变化研究[J]. 中国远程教育,2012,(1).
[33] 葛道凯. E-Learning数据挖掘：模式与应用[J]. 中国高教研究,2012,03:8-14.
[34] 魏顺平，孙福万. 网络环境下工作过程导向的教师培训模式研究[J]. 中国教育信息化,2011,(12).
[35] 张少刚，魏顺平. 中国社区教育研究的发展——基于期刊论文的分析[J]. 江苏社会教育,2011,(3):1-5.
[36] 魏顺平. 网络高等教育学生毕业时间预测研究[J]. 中国远程教育,2011,(10),18-27.
[37] 魏顺平. 2010年度全国广播电视大学研究成果调查与分析[J].天津电大学报,2011,(3):21-25.
[38] 魏顺平. 2010年度教育技术（远程教育）研究进展调查与分析[J].北京广播电视大学学报, 2011,(5):24-30.
[39] 王迎，袁松鹤，魏顺平，殷双绪. ICT农村远程教育. 中国远程教育,2011,(10).
[40] 魏顺平，张少刚. 电大高等教育学生数量变化特点与预测研究[J].现代远程教育研究,2011,(2):27-33.
[41] 魏顺平. Moodle平台数据挖掘研究——以一门在线培训课程学习过程分析为例[J]. 中国远程教育,2011,(1):24-30.
[42] 魏顺平，袁亚兴，陈彦凌. 电大开放教育本科学生毕业时间特点研究[J]. 开放教育研究，2010,(6):98-106.
[43] 魏顺平，孙鸿飞，贺丹丹. 中国广播电视大学远程教育研究成果内容分析[J].北京广播电视大学学报, 2010,(6).
[44] 魏顺平，郭青春，黄传慧，常万新，张根乔，程国美. 《开放教育学习指南》课程实施现状调查与分析[J]. 天津电大学报,2010,(3):27-32.
[45] 张少刚，魏顺平. 终身教育中远程教育的角色变换[J]. 现代远程教育研究,2010,(4):43-49.
[46] 魏顺平，孙鸿飞. 广播电视大学教师科研绩效评价及研究群体分析研究——基于CNKI期刊与引文数据库的分析[J]. 中国远程教育,2010,(7):19-24.
[47] 魏顺平. 技术支持的文献研究法：数字化教育研究的一个尝试[J]. 现代教育技术,2010,(6): 29-34.
[48] 路秋丽，孙华，田雨，谢怡，魏顺平,. 国家精品课程建设现状的调查分析[J]. 中国远程教育,2010,(4):49-54+79-80.
[49] 魏顺平. 社会网络分析及其应用案例[J]. 现代教育技术,2010,(3):29-34.
[50] 魏顺平. 国外教育技术研究现状与趋势——基于国外教育技术研究领域期刊论文的分析[J]. 开放教育研究, 2010, (2):82-89.
[51] 魏顺平，贺丹丹，孙鸿飞,. 广播电视大学教师发表期刊论文的现状调查与分析[J]. 远程教育杂志,2010,(1):60-64.
[52] 魏顺平，路秋丽，何克抗，李宇翔. 教学设计自动化语义模型及其实现方法[J]. 开放教育研究,2009(6):52-60.
[53] 王志军，魏顺平. 全国中小学教师教育技术能力建设研究现状调查与分析[J]. 中小学信息技术教育,2009,(11).
[54] 魏顺平. 支持教师教育技术能力培训的新工具——教学设计专家系统的开发与研究[J]. 中小学信息技术教育,2009,(10):71-73.
[55] 王冰洁，魏顺平. 基于术语通用度计算的远程教育研究领域术语使用情况调查研究[J]. 远程教育杂志, 2009, (4):41-45.
[56] 魏顺平, 路秋丽，王冰洁,. 中国教育学领域研究人员科研绩效评价研究[J]. 开放教育研究,2009,(3):73-79. （CSSCI来源期刊；教育类核心期刊；）
[57] 魏顺平，何克抗. 教学设计电子绩效支持系统设计研究 [J]. 中国电化教育,2009,(3):96-100. （CSSCI来源期刊；教育类核心期刊）
[58] 魏顺平. 中小学教师远程培训发展趋势[J]. 中小学信息技术教育,2009,(2):1. （教育类核心期刊；）
[59] 梁振辉，魏顺平. h指数在人才评价中的应用[J]. 现代教育技术,2009,(1):21-27. （CSSCI来源期刊；）
[60] 魏顺平，王冰洁，路秋丽. 高等教育研究领域研究人员科研绩效评价[J]. 高等教育研究,2008,(12):50-59. （CSSCI来源期刊；教育类核心期刊；）
[61] 魏顺平，赵攀，杨现民，陈良柱. 大型中国小学生作文语料库的生成[J]. 现代教育技术,2008,(12):45-48. （CSSCI来源期刊；）
[62] 杨现民，魏顺平. 网络环境下共享阅读体验工具的设计与实现[J]. 中国电化教育,2008,(12):103-107. （CSSCI来源期刊；教育类核心期刊；）
[63] 魏顺平，何克抗. 基于文本挖掘的领域本体半自动构建方法研究——以教学设计学科领域本体建设为例[J]. 开放教育研究,2008,(5):95-101.
[64] 魏顺平，傅骞，何克抗. 低年级小学生书面语用字情况调查与分析——以广东北京两地六所小学为例[J]. 语言文字应用,2008,(3):81-89.
[65] 魏顺平. 全国中小学教师教育技术能力培训之旅[J]. 中小学信息技术教育,2008,(11):60-61.
[66] 魏顺平. 教师教育技术能力培训评价方式特色与实施过程分析[J]. 中小学信息技术教育,2008,(10):65-66.
[67] 傅骞，魏顺平，贺龙祥. 无线传感器网络教育应用研究[J]. 中国电化教育,2008,(7):105-108.
[68] 路秋丽，田雨，魏顺平. 教育技术领域关键学者研究[J]. 电化教育研究,2008,(8):26-31.
[69] 傅骞，魏顺平，王斌，路秋丽. 教育技术领域术语提取研究[J]. 现代教育技术,2008,(5):60-65.
[70] 魏顺平. 中小学教师远程培训平台简介[J]. 中小学信息技术教育,2008,(4):84.
[71] 魏顺平. 汉语语料库——中小学语文教学中的重要资源[J]. 中小学信息技术教育,2008,(1):82.
[72] 魏顺平. 教育技术学科术语标准的制定：通用度计算的视角[J].现代教育技术,2008(2):49-53.
[73] 李乾，冀付军，王陆，魏顺平，殷丙山,. 教育技术创新理论与创新实践的开拓与探索——2007年全国教育技术学博士生学术论坛综述[J]. 电化教育研究,2008,(2):5-9.
[74] 魏顺平. 基于文献文本的概念图构建方法——以协作学习领域概念图构建为例[J]. 中国远程教育,2008(2):47-52.
[75] 魏顺平，傅骞，路秋丽. 教育技术研究领域研究者派系分析与可视化研究[J].开放教育研究,2008,(1):79-85.
[76] 魏顺平. 语料库支持下的小学语文阅读环境创设研究[J]. 电化教育研究,2008(1):45-51.
[77] 傅骞，魏顺平，贺龙祥. 移动学习领域概念图的构建研究[J]. 中国电化教育,2007,(10):96-99.
[78] 魏顺平，路秋丽. 基于Web的自定义注音工具的研究与实现[J]. 现代教育技术,2007,(8):64-67.
[79] 魏顺平，何克抗. 文本智能处理技术在远程教育元研究中的应用[J].中国远程教育,2007,(8):66-70.
[80] 魏顺平，何克抗. 小学语文教学语料库的设计与开发[J]. 中国电化教育,2007,(6):66-69.
[81] 路秋丽，魏顺平. 英文原声电影听力资源的制作与利用[J]. 中小学信息技术教育，2006，(4):76-77.
[82] 魏顺平，路秋丽. 视音频文件编辑软件介绍及其应用[J]. 中小学信息技术教育,2005,(10):72-75.
[83] 魏顺平，傅骞. 移动互联技术在远程教育教学交互中的应用[J]. 开放教育研究,2005,(4):44-52.
[84] 路秋丽, 魏顺平. 网络教育资源标准及标准应用的调查分析[J]. 中国电化教育,2005.(7):81-84.
[85] 魏顺平，路秋丽。我国农村现代远程教育发展现状与特点分析[J]. 现代教育技术, 2005,(6):31-34.
[86] 何烽，魏顺平. 远程教学中“课堂搬家”两种技术实现方式的比较与分析[J]. 现代远程教育研究，2005（3）：58-62.
[87] 魏顺平，傅骞．用PowerPoint构建简易课堂直播系统[J]. 中小学信息技术教育,2005,(2):77-79.
[88] 何烽，魏顺平，韩光艳. E-Learning在企业的实施与应用[J].经济师,2004,(12):103-104.
学术报告
[1] 2016年7月20日，2016混合式学习国际会议（ICHL2016），报告题目《Research on Educational Path to Assist Development in Tibet Based on the OUC Cloud Classroom》
[2] 2016年7月3日，上海，第二届教育大数据与基础教育课程改革高峰论坛，报告《大数据时代的有效教学》
[3] 2016年5月20日，广州，第七届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛，
[4] 2016年4月17日，北京，《基础教育大数据蓝皮书》发布会，报告题目《数据驱动的大规模在线教育实施评价模型构建与应用》
[5] 2015年12月20日，“互联网+教育”的变革路径之开放论坛，报告题目《基于大数据的教育决策支持：方法与案例》
[6] 2015年11月26日，2015中国国际远程教育大会，报告题目《基于大数据的教育决策支持案例分享》
[7] 2015年11月18日，国家开放大学系统建设高级研修班，报告题目《基于大数据的教育决策支持——以远程教育领域为例》
[8] 2015年10月17日，第四届技术促进教育变革国际会议，报告题目《Research on the i-Experiment Teaching Model in Vocational Education》
[9] 2015年10月11日，2015国际远程教育发展论坛，报告题目《基于教育大数据的学习分析：方法与案例》
[10] 2015年6月22日，北京师范大学教育技术学院研究生讲座，报告题目《大数据时代下教育数据的分析与应用》
[11] 2015年5月22日，国家开放大学第1507期骨干教师高级研修班，报告题目《大数据时代下教学数据的分析与应用》
[12] 2015年4月1日，2015年职业教育专业教学资源库网上申请系统应用培训会，报告题目《“国家级职业教育专业教学资源库项目管理与监测平台”监测模块介绍》
[13] 2014年12月13日，2014年国家开放大学系统科研工作会（广东 惠州），报告题目《基于网络的工程研究模式探索-以3D打印实验室为例》
[14] 2014年10月18日，全国高职高专校长联席会议2014年年会（江苏 泰州），报告题目《国家级职业教育专业教学资源库建设与应用分析报告》
[15] 2014年5月26日，第十八届全球华人计算机教育应用大会（GCCCE2014,中国 上海），报告题目《学习分析技术在成人在线培训中的应用》
[16] 2014年10月29日， 28th Annual Conference of AAOU, 2014.（中国 香港），报告题目《Correlation Analysis between the Input and Output of the Scientific Research in the Open University of China》
[17] 2013年5月30日，第十七届全球华人计算机教育应用大会（GCCCE2013,中国 北京），报告题目《学习分析技术及其在网络学习中的应用》
[18] 2013年11月4日，第二届技术促进教育变革国际会议（EITT2013，美国 威廉斯堡），报告题目《Learning Analytics: Mining the Value of Education Data in the Era of Big Data》
[19] 2013年7月25日，“大规模开放在线课程与国家开放大学网络学习发展（MOOCs•OUC）”研讨会（中国 北京），国开MOOCs研讨会，报告题目《从数据分析看在线课程特征》
[20] 2013年7月16日，大规模开放在线课程与中国在线教育研讨会（中国 北京），报告题目《大数据与学习分析》
[21] 2013年10月13日，《中国远程教育》杂志社举办“MOOC：在线教育的创新与颠覆？”为主题的“中国远程教育青年论坛”（中国 北京），报告题目《MOOCs •大数据•学习分析》
[22] 2012年9月17日，第四届中日韩三方远程教育研讨会上作分会场报告，题目是《Current Situation of China's National Quality Courses and Some Inspirations from Knowledge Network》
[23] 2011年10月26日，中央电大2011年度重点课题专题培训会上做1个小时讲座，题目是《科学研究中的数据分析》
[24] 2011年10月20日，西安广播电视大学科研培训会上做3个小时专家报告，题目是《远程教育研究中的数据处理》
[25] 2011年9月18日，2011中美远程教育会议上（南京，2011年11月17日至18日）做20分钟分会场报告，题目是《在线学习行为特点及其影响因素分析研究》
[26] 2011年6月20日，2011EDEN年会上（爱尔兰，2011年6月19日至21日）做20分钟分会场报告，题目是《On Predicting the Graduation Time of Online Higher Education》
[27] 2011年3月30日，中央电大远研所内做30分钟研究方法培训，题目是《Excel2007数据管理与数据挖掘应用》
[28] 2011年3月8日，中央电大远研所内做30分钟研究方法培训，题目是《教育数据挖掘——方法与案例》
[29] 2010年10月19日，中央电大博士论坛做40分钟专题报告，题目是《技术支持的文献研究法：数字化教育研究的一个尝试》
[30] 2010年11月8日，中国教育技术协会2010年年会（上海，2010年11月8日）做20分钟大会交流发言，题目是《视听新媒体：概念、趋势与教育应用》
