南加州建筑学院（美国的一所著名的私立建筑学院）

历史沿革

SCI-Arc始建于1972年，在圣莫尼卡由一群来自加州州立理工大学，波莫纳的建筑学系教师和学生所创办。他们想要相对于传统大学从更多角度接触建筑，最初被称为新学校。SCI-Arc基于“没有围墙的大学”的概念，它仍然是世界上为数不多的独立建筑学校之一。最初，学院不是学术层级，而是赞成教授和学生之间的横向关系，他们对自己的学习负责。雷克普创立了Pomona部门，成为新学校的第一任主任，直到1987年担任该职位，并于1990年获得了建筑教育卓越的AIA/ACSA Topaz奖章。

Kappe为SCI-Arc的创始学生之一，其导师为Michael Rotondi。Neil Denari于1997年成为董事;Eric Owen Moss从2002年至2015年担任董事;Hernan Diaz Alonso于2015年9月1日被任命为董事兼首席执行官。Diaz Alonso自2001年以来一直是SCI-Arc的教员。他以支持学校推动参数化未来而闻名，在他被任命为董事之前，自2010年以来一直担任学校的研究生课程主席。虽然SCI-Arc曾经未经认可且其财务状况不稳定-莫斯开玩笑说，“我们曾经被认为比国税局领先一步，比债权人领先一步“。学校现已获得完全认可，其财务状况得到改善，以至于SCI-Arc在2011年能够支付2310万美元购买其校园建筑。”主要是要弄清楚为了让SCI-Arc继续发展而不失其性格和血统，“迪亚兹阿隆索在被任命为主任后接受采访时表示。

办学条件

SCI-Arc提供由国家建筑认证委员会（NAAB）和西部学校和学院协会（WASC）认可的本科和研究生学位课程，包括为期五年的建筑学学士学位（B.Arch），为期3年建筑硕士（M.Arch1）向在任何学习领域持有学士学位或同等学历的申请人开放，并为具有2年建筑学硕士学位（M.Arch2）的学生开放给具有建筑学学士学位的申请人。

在秋季和春季，由SCI-Arc教师和访问教师领导的设计工作室，研讨会和研讨会为学生提供了多种选择和观点。在暑期期间，一些课程也向其他建筑项目的高年级学生和公众开放。SCI-Arc的夏季特色是两个向公众开放的建筑项目：Design Immersion Days，一个为期四周的高中学生设计和建筑研讨会，以及MAKING+MEANING，一个为期四周的建筑基础课程，介绍在空间实验，设计方法和创作过程的实践探索中的建筑原理。

除了本科和研究生课程外，SCI-Arc还提供四个为期一年的研究生课程，包括建筑技术，娱乐和小说，城市设计，理论和教学。

SCI-Arc的本科和研究生课程在两个公共活动中达到高潮，学生们向来自世界各地的着名评论家展示他们的论文项目，包括Peter Cook，Greg Lynn和Pritzker Prize获奖者Thom Mayne。“SCI-Arc长期以来一直是这个国家最好的实验室之一，设计师们在其中推测人类环境的未来，其论文项目就是它的名片。”

成绩要求

本科雅思洛杉矶校区7.0分；托福最低要求92分；SAT/ACT

研究生雅思洛杉矶校区7.0分

校园环境

SCI-Arc项目的开放性体现在学校内的一系列工业建筑中，鼓励学生设计和建造自己的工作室环境，偶尔也会进行全面的项目。学校位于三个地方-第一个（1972-1992）在圣莫尼卡的一个小工业建筑，后来搬到了第二个，一个更大的（建筑独特的混凝土柱和梁）工业建筑（1992-2000）在滨海德尔雷。2001年，学校迁至所在的校区，即位于洛杉矶市中心东边的哈里森奥尔布赖特设计的占地6万平方英尺的圣塔菲货运站。当SCI-Arc搬到这边时，建筑物是一个精简的混凝土外壳。这栋楼已经录入国家历史名胜名录而且学校已成为该市艺术区的主力。学校开展设计项目，与社区服务不足的成员打交道。为此，SCI-Arc已获得ArtPlace的40万美元拨款，用于开发两个校内公共表演/讲座空间，以及为周边艺术区的第三个公共场所开发。在街对面，“One Santa Fe”是一座由Michael Maltzan Architecture（MMA）设计的438个单元的公寓大楼，并于2014年开业。

建筑与演讲

一种观察事物的方法（A Way of Looking at Thing)

为了睡眠的寂静

我热爱音乐，莫扎特钢琴协奏曲的舒缓节奏、约翰考特拉内（John Coltrane）的叙事曲以及一些优美的歌声都令我心醉。

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然而，世界上的声音并不全是旋律、和声和节奏，还存在着冲突与破碎、支离和簇集的声音，还有一些我们称之为噪声的纯功能性声响。当代音乐把这些因素也结合了进去。

当代建筑应该与当代音乐一样激进，但是存在着限度。尽管一个建立在不和谐、片断性和破碎的节奏以及簇集和混乱结构基础上的建筑作品仍然传递出一种信息，但是我们一旦明白了它的意思，热情就会死去，剩下的只有对实际的它们的疑问。建筑具有自己的领域，它与实际生活存在着物质的联系。我不认为建筑是一种信息或象征。它首先是生活的容器和背景，敏感地容纳着地板上脚步的节奏，容纳着工作的专注，容纳着睡眠的寂静。

*最初的承诺

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设计图纸是为了表现未来的真实，这一点在我的工作中非常重要。我不停地画图追寻思想中的情境，我会在非实质性的东西开始被破坏之前结束这样的工作。图纸本身必须具备寻找真实事物的品质，如同一个雕塑家为他的作品所画的草图，并不仅仅是思想的描绘，而是作品创作固有的一部分，以建成的事物做为结束。

重要的是，带着这种承诺的图纸才能够使我们从现实中返回来，看一看，学会去理解那些尚未成为现实的，和那些刚刚开始显露的东西。

*超越象征

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后现代生活可以被描述为这样一种状态：除了个人的经历，任何事情都是模糊、含混、甚至不真实的。世界充斥着符号和信息，没有人能完全理解它们所代表的东西，因为这些东西本身仍是其它东西的符号。真实隐藏起来，没有人真正见过。

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爱德华.霍珀（Edward Hopper）的绘画表明，在日常事物中存在着一种力量，只有当我们注视良久时，才能发现它。

*未曾预料的真实

年轻时，我想象中的诗是一朵有色彩的云，充满比拟和隐喻。它使人愉悦，但在那时，却很难同真实的世界联系起来。今天，作为一个建筑师，我认识到，也许以一种相反的定义方式，我可以更加接近诗的真实。

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设计是发明。当我还在艺术和手工艺学校就读时，就遵循这样的教导。我们为每一个问题寻找新的答案，我们认为前卫是至关重要的。直至最近，我才认识到，基本上只有为数很少的建筑问题迄今没有找到过答案。

回想起来，我所接受的设计教育似乎有点反历史。我们追循“新建筑运动”的先驱和发起人，将建筑历史视作常规教育，认为那些对我们做为设计师的工作没有太大作用。于是，我们常常去创造一些早已被创造出来的东西，也试着去创造那些不可创造的东西。

这样的训练在教学中不无价值。之后，做为实践建筑师，我认识到，在建筑历史中存在大量丰富的知识与经验。我深信，如果把这些结合进工作中，我们将更有机会创造出属于自己的东西。

然而，建筑设计并不是一个从历史引向新房子的逻辑而直接的线性过程。在设计过程中，经常出现令人窒息的空白，思维无法满足需要。此时，我试着摆脱学院的知识，因为它们正在把我向后拽。这办法的确有所助宜。我发现自己能够更加自由地呼吸。我抓住了一缕属于发明者和先驱者的古老而熟悉的气息。设计又一次成为创造。

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*忧郁的感觉

爱多端.斯考卡（Ettore Scola）的电影“舞会”（Le bal）回溯了50年的欧洲历史，没有对话，只有音乐、舞蹈和一个完整的场所。整个过程中我们与同一批人呆在同一个屋子里。时间在流逝，舞者在变老。

影片的重点自然是其中的主角。但是那间有着砖铺地、镶壁板、背景中有楼梯、侧间有狮爪的舞厅有力地烘托了影片浓郁的气氛。还有其他什么吗？是屋里的人赋予了空间以特殊的情调吗？

我提出这些问题是因为我确信，一个好房子一定能够吸纳人们的生活轨迹，表现出一定的丰富性。

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我相信今天的建筑需要反映出自身的功用和可能性。建筑不是一个它物的载体或象征（这么说也许是因为现状恰恰相反，而且过度）。在这个非本质事物狂欢的社会里，建筑可以掀起一次反抗，抗拒无用的形式和意义，说出自己的语言。

我确信建筑的语言不是某种风格问题。每一个建筑都为一个特定的社会，在一个特定的场所，实现一种特定的功能。我的建筑，力图尽量准确而批判性地回答那些从简单事实中产生的问题。

学校简介

南加州建筑学院位于南加利福尼亚州洛杉矶市，是一所独立的非营利性学校，提供建筑学、研究生和研究生学位。 SCI-Arc成立于1972，从制度上和艺术上, 它往往被视为比传统的美国建筑学校更前卫的学校。学校共约500名学生和80名教职员工，其中一些是实习建筑师。它离洛杉矶市中心艺术区（Art District) 约400米，并提供了各种社区活动，如外展计划，免费展览，并公开讲座。南加州建筑学院主要提供一个本科学位，两个研究生学位，分别为五年，三年和两年。