熊生贵（泸州江阳区教研培训中心教师）

个人简介

姓名：熊生贵。

所在单位：泸州市江阳区教研培训中心。

职务与职称：副主任；中学高级教师；特级教师。

熊生贵　特级教师，中学高级教师。基础教育课程改革国家级培训者，省课程改革师资培训讲师团成员，省“国培计划”专家组成员，市课程改革专家组成员。西南大学教育硕士生导师，成都大学特聘教师继续教育授课专家。2007年中国小学语文年度人物，省首批（1991年）青年骨干教师，市有突出贡献的拔尖人才，市优秀青年，市知名教师。

学术身份

基础教育课程改革国家级培训者；四川省课程改革师资培训讲师团成员；四川省“国培计划”专家组成员；泸州市基础教育课程改革专家组成员；《四川教育》杂志特约专家顾问和兼职编辑；西南大学教育硕士生导师；成都大学特聘教师继续教育授课专家；东北师范大学“2009年教育部‘国培计划’小学语文学科培训者培训项目”培训专家；中华现代教育艺术研究中心理事兼科研部副主任；四川省小学语文教学专委会委员；泸州市小学语文教学专委会副会长；泸州市江阳区教育学会会长。

研究领域

教育教学；学校管理；教育科研；课程改革；小学语文教学。

学术成就

20余年来在国内各级刊物上发表文章400余篇，出版论著二十余本，学生学习用书十几本，代表作有《新课程：生命课堂的诞生》《新课程：教学创新新视点》《新课程：做行动研究者》《理想的语文课》《小学语文教学法新编》《有效教学，和谐课堂（小学语文）》《语文教学实施指南》《新课程怎么教》《奇妙的创新作文》《创新教室》《新途径作文》等。近十余年来，在全国各地讲学一百多场。参与主研多项教育科研课题分获国家、省、市大奖。成功指导过大量的参赛课、公开课、研究课，培养出大量的青年教师成长为名师、骨干教师。

曾获荣誉

泸州市有突出贡献的拔尖人才；泸州市市优秀青年；泸州市首批知名教师；四川省首批（1991年）青年骨干教师；2001-2005《四川省民族地区教育发展十年行动计划》对口支教先进个人；2007年中国小学语文年度人物。

专著

《小学语文愉快教学思路（上、下集）》 副主编 广西民族出版社1995.08

《小学语文学习指导的理论与实践》 副主编 西南师范大学出版社1997.09

《小学语文教学设计ABC（五、七册）》 副主编 西南师范大学出版社1997.11

《现代教学艺术论文选（第五辑）》 副主编 西南师范大学出版社1997.11

《中小学衔接：语文、数学》 主 编 四川教育出版社2000.05

《欠发达地区教师队伍建设典型经验研究》 副主编 成都科技大学出版社2000.05

《创美导学论》 副主编 西南师范大学出版社2000.11

《奇妙的创新作文》 主 编 四川大学出版社2002．05

《理想的语文课》 独 著 四川大学出版社2002．06

《语文新课程实施指南（小学卷）》 主 编 华中师范大学出版社 2003．03

《新课程怎么教（北师大版小学语文第一册教师用书）》 主 编 华中师范大学出版社2003．07

《新课程：生命课堂的诞生》 编 著 四川大学出版社 2003．11

《新课程：教学创新新视点》 编 著 四川大学出版社 2004．09

《新课程：做行动研究者》 独 著 四川大学出版社 2005．10

《创新教室（小学活动教材）》（共6本）主 编 四川大学出版社 2005．08

《新途径作文》（单册共6本）主编和编著 四川教育出版社2005．08

《新途径作文》（双册共6本）主编和编著 四川教育出版社2005．12

《小学语文教学法新编》 主编 华东师范大学出版社 2007．01

《唤醒沉睡的主体——为建构而组织有效学习》 主 编 成都时代出版社 2007．12

《有效教学 和谐课堂（小学语文）》 主 编 光明日报出版社 2008．03

《教师如何评好课》 主 编 天津教育出版社 2009．03

《有效上课——问题·探究·对策（小学语文）》 主 编 光明日报出版社 2009 ．03

《放大“点”的研究——校本微型课题研究的管理、指导与案例》 主 编 四川大学出版社 2009．05

《六朵金花的故事》 主 编 成都时代出版社出版 2009．10

《评好课：新理念，新方法》 主 编 天津教育出版社 2010．04

代表作（论文）

小语课堂应成为学生活动学习的天地 载《四川教育》杂志2001.01

让学生自主学习是小语课堂教学改革的一大走向 载《小学教学参考》杂志2001.03

做一回差生 载《教师之友》杂志2001.05

最高境界的备课备什么 载《教师之友》杂志2001.08

改良小语课堂为培育创造力的土壤 载《小学教学参考》杂志2001.09

小学语文课堂教学改革的基本走向 载《中国小学语文教学论坛》杂志2001.10

怎样实现学生的自主学习 载《四川教育》杂志2002.07-08

新课程实施中的教学创新（上）载《小学校长》杂志（双月刊）2003．01

新课程实施中的教学创新（下）载《小学校长》杂志（双月刊）2003．02

语文教育回顾、反思与展望 载《语文教育通讯（小学刊）》杂志2003.12

着眼生命发展，实施评价改革 载《语文教学通讯（小学刊）》杂志2004.02

立足生命整体生成 深刻体悟三维目标 载《四川教育》杂志2004.02—03

体验使知识成为生命元素 载《四川教育》杂志2004.05

新课程教学设计与传统备课之差异 载《语文教学通讯（小学刊）》杂志2004.05

新课程学习：在情境中展开，在活动中推进 载《语文教学通讯（小学刊）》杂志2004.09

新课程呼唤这样的校长 载《小学校长》杂志2004.05

走向生命关注 载《四川教育》杂志2004.12

课程改革的理想图景 载《小学校长》杂志2005.02

对语文课改十个问题的基本认识（一）载全国《现代教育导报》2005.04.18二版

对语文课改十个问题的基本认识（二）载全国《现代教育导报》2005.04.25二版

生命书写 书写生命 载《四川教育》杂志2005.07—08

新课程下、现代教育技术介入后语文教学的“本土”守望 载全国《现代教育导报》2006.01.30A2和B2版

反思：我离新课程目标要求还有多远 载《现代教育导报》2006.07，3A2版

中小学备课制度必须改革 载《师资建设》杂志2007.01

语文学习中的有效积累 载《教育导报》2007.04.19第三版 转载于《中学语文教与学》杂志（中国人民大学书报资料中心复印报刊资料）2007.07

做幸福的语文教师 载《现代教育导报》2007.04.16A2

有效教学与有效课堂 载《语文教学通讯（小语论坛）》杂志2007.10

教学方式的嬗变：走向建构式教学 载《语文教学通讯（小语论坛）》杂志2007.12

点拨：精细之处见功夫 载《小学语文教学》杂志2007.12

教师成长的心路历程 载全国《现代教育导报》2007.12.17A2

《桃花心木》，难点何在 《语文教学通讯（小学刊）》杂志2008.04

说写教学活动的情境创设要注意刺激度 载《小学语文教学》杂志2008.05

“教育是快乐地种金子”载全国《现代教育导报》2008.05.12A2-B2

着眼关键视点，评价综合性学习的有效性 载《语文教学通讯（小学刊）》杂志2008.07—08 转载于《名师怎样观察课堂》（小学语文卷）华东师范大学出版社 2009.10

神奇的饮料——熊生贵“自创作文”课堂实录与评析 收入《小学语文名师作文课堂实录》一书（华东师范大学出版社）2008.10

重视点面问题，提升实践智慧 　　 载《四川教育》杂志2008.10

有效阅读教学不可忽略的“先”与“后 载《四川教育》杂志2008.12

注重为学生建构学习的智力背景 载《今日教育》杂志2008.12

“语文”应该是“言语”载《语文教学通讯（小学刊）》杂志2009.01

关注教师的生命幸福 载《江西教育》杂志2009.03

语文教学忌“农夫葫芦”思维 载《江西教育》杂志2009，04

阅读教学不等于阅读 载全国《现代教育导报》2009.04.27B2

从“千万次地问”到“教师的问题隐退”载《四川教育》杂志2009.05

抓住学科课型关键，找准解决问题策略 载《四川教育》杂志2009.07—08

巧妙点拨 引导思路 载《四川教育》杂志2009.11

怎样才能将阅读教学课堂做实 载《语文教学通讯（小学刊）》杂志2010.01

我设计教学成就名师 载《师资建设》杂志2010.02

微型课题研究，筑出教师幸福人生 载《四川教育》杂志2010.02—03

从“千万次地问”到精问、大问乃至“无问”载《小学教学研究》杂志2010.03

“我设计”：设计教学 设计自我 载《小学语文教学》杂志2010.04

课就一个字：实——评吉春亚课《临死前的严监生》 载《语文教学通讯（小学刊）》杂志2010.07—08

“钻深钻透”文本不可取 载《四川教育》杂志2010.07—08

阅读教学当以能力为重 载《语文教学与研究》杂志2010.09

审视基于学生的“过程与方法”目标 载《四川教育》杂志2010.09

幸福，流淌在笔尖的心灵体验 载《语文教学通讯（小学刊）》杂志2010增刊（作文大赛专辑）

如何有效使用课后题目 载《小学语文教学》杂志2010.10