正文

注重一些“中等且有限度”的概念,是这一理论的基本命题。他主张社会学应有明确界定的操作化概念(用以说明有限范围现象之间的协变关系),通过对诸如青少年犯罪、革命、种族对抗、都市化及社会流动等经验性命题进行功能主义研究,可最终导致抽象层次更高的理论体系的建立。这一理论在社会学界曾获得广泛呼应,对社会学研究中有关上述命题的实证研究,有一定推动作用,但也遭到许多社会学家的批评,如美国社会学家乔纳森·H.特纳指出:这一理论过于经验化,不能提高理论抽象程度。该理论较适用于分析教育现象,在教育社会学中已引起重视的是参照群体理论与角色理论。