胡兴宏，曾任上海市教育科学研究院普通教育研究所所长、党支部书记，现任所学术委员会主任，研究员，教育学硕士，上海市兼职督学。

中文名

胡兴宏

性别

男

出生地

中国

国籍

中国

职业

教育,上海市教科院普教所学术委员会主任

政党

中国共产党

代表作品

《分层递进教学策略在课堂中运用

主要研究项目

胡兴宏

从事基础教育研究二十多年，先后参与多项市级以上重点课题的研究和其他多项研究。二十世纪八十年代，作为主要成员参加上海市教育科研规划项目“中小学教育教学评价的研究”，该课题的研究成果获上海市教育科研成果一等奖。九十年代，作为总课题组副组长参与了全国教育科学规划“八五”重点项目“初中学习困难学生教育的研究”，该项研究成果先后获上海市教育科研成果一等奖、全国教育科研成果二等奖；作为主持人，承担了上海市教育科研规划项目“适应学生个别差异的教学策略研究”，组织、指导本市及各地一批中小学进行了实践探索。进入本世纪以后，作为项目组核心成员，参与了教育部重大项目——中国基础教育课程改革项目“研究性学习实施指南研制”，研制的有关文件已经在全国许多省市试行；作为课题组长，主持了上海市科教党委、市教委决策咨询招标课题“上海二期课程教材改革研究”，获上海市社会科学研究成果三等奖。

著作

著有《分层递进教学策略在课堂中运用》（主编）、《学习困难学生教育对策探索》（主编）、《普通高中“双通道”办学模式探索》（主编之一）、《困难学校改革之路》（副主编）《学习困难学生教育的理论与实践》（副主编）、《教育经验总结的原理和方法》（副主编）、、《普通高中研究性学习案例》第一辑、第二辑和《初中研究性学习案例》（编撰研究组主要成员）。发表关于分层递进教学、研究性学习和涉及中小学课程教学改革的论文、研究报告数十篇；向教育行政领导部门提交决策咨询研究报告多篇。

近年来，在指导学校、教师的教育科研方面颇有心得，除开设讲座、指导课题研究外，作为主编之一参与编撰了《教师成为研究者》、《做有思想的行动者》、《学校教育科研指导》等著作，发表了一些相关文章。