国家教育资源公共服务平台（用于促进教育均衡发展的网站）

产品服务

国家基础教育云平台向全国各级各类教育免费提供公益服务，向广大的学校、教师、学生和家长提供各种教学服务和教育教学资源，实现促进教育均衡发展的目的。

教师可以利用平台提供的各种服务，获得优质数字教育资源，实现网络备课，网络答疑，布置作业，完成教学的各环节。

学生在平台上，可以获得名师提供的各种教学资源以及辅导，对学习中遇到的问题可以向全国的教师请教，可以根据练习的结果，选择个性化辅导。

教师和学生在平台上的各种教与学的活动，学校都能及时得到反馈，并根据学校实际，及时跟进和调整，实现教学效果的最优化。

平台还向家长提供了及时了解学生学习的学习行为和动态，以及与学校教师及时沟通的便捷通道。实现了家长、学校、社会的立体化教学模式。

合作伙伴的优质教学资源和服务，通过严格的筛选，在平台上得以展现，并被广大师生选用。

平台管理者通过便捷的管理后台，对平台的各个角色的行为进行统计、管理，对教育资源和服务进行筛选甄别，促进优质资源和服务的普及和推广。

运营维护

国家教育云平台由中华人民共和国国家教育部中央电化教育馆承担维护运营，合作单位包括全国各省、直辖市和自治区电化教育馆，如北京电教馆、天津电教馆、河北电教馆、山西电教馆、内蒙古电教馆、辽宁电教馆、吉林电教馆、黑龙江电教馆、上海电教馆、江苏电教馆、浙江电教馆、安徽电教馆、福建电教馆、江西电教馆、山东电教馆、河南电教馆、湖北电教馆、湖南电教馆、广东电教馆、广西电教馆、海南电教馆、重庆电教馆、四川电教馆、贵州电教馆、云南电教馆、西藏电教馆、陕西电教馆、甘肃电教馆、青海电教馆、宁夏电教馆、新疆兵团电教馆、新疆电教馆等。

中央电教馆简介

1978年，经邓小平等党和国家领导人同意、国务院批准，中央电化教育馆正式成立，成为教育部直属的事业单位。

中央电化教育馆重点为基础教育和职业教育服务，其主要职责：开发多种媒体教材，开展多种媒体教材的研究、交流和服务工作；开发教育教学资源，建设教育教学信息资源；承担国家中小学现代远程教育工程项目的人员培训，资源的整合、集成、发送，科研支撑与应用指导，技术支持与服务等工作；组织开展学校教育技术、信息技术教育理论与应用的研究与实验，开发、转化和推广相关的研究成果；开展各种教育技术的培训工作；主办《中国电化教育》期刊；开展国际学术交流，承办教育部委托的国际合作项目；承担全国中小学教师教育技术能力建设计划项目办公室、中国教育技术协会秘书处及中小学专业委员会秘书处、期刊专业委员会秘书处工作。

平台开通

2012年12月28日，教育部在北京举行“国家教育资源公共服务平台”开通仪式，国家教育资源公共服务平台正式开通上线试运行，全面推进数字教育资源共建共享。这是贯彻党的十八大精神、全国教育信息化工作电视电话会议工作部署，加快教育信息化进程，努力办好人民满意教育的重要举措，是中央政府提供教育基本公共服务的一次创新。

教育部副部长杜占元出席开通仪式并讲话。他指出，国家教育资源公共服务平台在提供资源上传下载服务的基础上，强调以学习空间为核心的资源推送，把不同用户所需要的适当资源送入不同的个人空间，以教师的教学空间应用带动学生、家长和学校的应用，在“宽带网络校校通”的基础上，促进“优质资源班班通”和“网络学习空间人人通”。国家教育资源公共服务平台的开通和不断完善将构建起我国“以公共服务平台为引导，以学校应用为主体，以社会各方共建共享为支撑”的教育资源建设与应用新体系，让优质资源和创新应用惠及人人。

在《教育规划纲要》加快教育信息化进程的战略部署下，教育部组织有关单位，于今年年初启动了国家教育资源公共服务平台建设工作。国家教育资源公共服务平台充分依托现有公共基础设施，利用云计算等技术，逐步推动与区域教育资源平台和企业资源服务平台的互联互通，共同服务于各级各类教育，为资源提供者和资源使用者搭建起网络交流、共享和应用环境。在国家教育资源公共服务平台的建设与应用过程中，将逐步探索“企业竞争提供、政府评估准入、学校自主选择”的资源建设新机制，逐步形成政府购买公益服务与市场提供个性化服务相结合的资源共建共享新模式，最大范围、最大程度地开放共享优质教育资源。

教育部相关司局、直属单位及参建单位代表出席开通仪式。

发展合作

国家数字教育资源共建共享联盟。联盟是推动资源建设、服务和应用科学发展的紧密协作组织，由全社会致力于数字资源建设和应用推广的企事业单位自愿组成。各参与单位紧密合作、互惠互利，共同推进基础教育优质数字资源共建共享事业。

鼓励多方参与

多方参与，发挥各方优势，推动政府购买公益服务与市场提供个性化服务相结合的资源共建共享机制的形成，促进人人享有优质教育资源环境的构建。

联盟工作规范化

制订数字教育资源共建共享的工作程序、审查、评价标准和共建共享的技术规范，探索优质数字教育资源共建共享机制。

优质资源汇聚

依托国家数字教育资源公共服务平台，汇聚成员单位及其他相关单位的优质数字教育资源。汇集和交流资源建设信息、应用需求和应用反馈，组织参与单位进行资源建设的协作。^[1]

应用试点与推广

依托国家数字教育资源公共服务平台开展资源的应用推广和试点，不断总结经验，推动资源在教育教学中的深入应用。

优良的市场与政策环境

探索建立公平竞争、规范交易的市场环境，保护知识产权，推动资源建设、服务和应用的可持续发展。向政府有关部门反映参与单位在资源应用、服务和建设方面的合理诉求，推动建立良好的政策环境。

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