信息化教学模式（信息化教学模式）

内容简介

随着以计算机网络技术为标志的上世纪九十年代后期和新世纪信息时代的到来，多媒体计算机和信息高速公路正以惊人的速度改变着我们的工作方式、交流方式、思维方式和生活方式，为了迎合这种时代发展的需要，新一轮课程改革已经全面展开，教学模式和方法的革新已呈现出不可逆挡之势。在当今信息时代，信息化教学模式更成为教育理论与实践界关注的焦点。然而，信息化教学模式其理论上的纷繁复杂、无体系性，实践上的生搬硬套、无规律性已经成为信息化教育界的共识。

信息化环境下的教学既是对传统教学的继承，同时也是对技术环境下教学新模式探索与建构过程，是将各类教学模式的结构成分与技术应用条件之间的“整合”过程；教师是教学模式的实践者和创造者，丰富多变的实践情境是教学模式创新的源泉；信息技术为教学模式的发展提供了丰富的资源、工具以及交流与合作平台。信息化环境下基本教学模式基于课堂的讲授式教学、基于问题的探究式教学、基于案例的教学模式、基于资源的自主学习、WebQuest网络探究学习、基于ICT的协作性学习、基于问题的研究性学习。

全书分为上下两大篇章。上篇为总论，包含五大章，主要是定义和阐释模式、教学模式和信息化教学模式概念，论述了信息化教学模式建构的三大支柱，阐述了信息化教学模式建构的追求宗旨，描述了信息化教学模式建构的思维视角。下篇为分论，包含十大章，主要是在总论的基础上，从理论和实践的层面探究了富有广阔发展前景的十大信息化教学模式：基于资源的主题教学模式、基于项目的教学模式、基于问题的教学模式、WebQuest教学模式、基于网络协作学习的教学模式、基于案例学习的教学模式、情境化教学模式、基于概念地图的教学模式、基于电子学档的教学模式和基于多元智能的个性化教学模式。

本书从理论和实践两个维度对信息化教学模式的构建与实践问题展开了探索。它根据信息时代对人才素质培养的要求，以素质教育理念和新课程改革精神为指导，以现代学习理论为基础，以信息技术为支持，从教学模式创新的角度，主动回应了信息化社会对教育教学提出的严峻挑战。全书立足信息时代的特点，将素质教育理念和新课程改革精神、现代学习理论和信息技术融于一体，建构了信息化教学理论与实践框架。

作者简介

钟志贤，男,1964年8月生。江西省瑞金市人。理学博士,1995年破格晋升正教授。现为江西师范大学课程与教学研究所所长，教育技术学/课程与教学论专业硕士生导师，江西省高校中青年学科带头人，江西省新世纪百千万人才工程第一、二层次人选，享受省政府特殊津贴，江西师范大学一类岗教授，江西省第八、九届政协委员。

主要从事教育技术学、信息化教育、远程教育、素质教育和成功学等领域的研究。先后主持全国教育科学规划重点课题3项，省级课题(含重点招标课题，重点教改课题)8项。出版学术著作..

图书目录

上篇 总论

第一章 信息化教学模式的含义

一、模式与教学模式

二、信息化教学模式

第二章 信息化教学模式建构的三大支柱

一、理念支柱：素质教育与新课程理念

二、理论支柱：建构主义学习理论

三、技术支柱：作为学习工具的信息技术

第三章 信息化教学模式建构的追求宗旨

一、促进学习者高阶能力发展

二、支持学习者高阶学习

第四章 信息化教学模式类型与价值判断

一、信息化教学模式的类型

二、信息化教学模式的价值判断

第五章 信息化教学模式建构的取向

一、模式变革的取...