历史沿革
学校前身
福建信息职业技术学院
1906年,福州青年书院创建。1912年,福建官立商业学堂更名为福建省立商业学校,福州商立学堂更名为福商学校。
1921年,福州青年书院更名为福州青年会中学。
1925年,福建省立商业学校更名为福建省公立商业专业学校。
1929年,福建省公立商业专业学校停止招生。
1932年,福州青年会中学更名为私立福州青年会商业职业学校。
1933年,福州青年会中学更名为私立福州青年会商业职业学校。
1940年,福建省公立商业专业学校更名为福建省立高级职业学校,在南平办学。
1942年,福商学校更名为福州市初级商业职业学校。
1945年,福建省立高级职业学校更名为福建省高级商业职业学校,迁回福州办学。
1946年,福州市初级商业职业学校更名为福州市商业职业学校。
1949年,福建省高级商业职业学校更名为福建省福州商业职业学校,同时,福州市商业职业学校并入。
1951年,私立福州青年会商业职业学校更名为福建贸易学校。
1952年,福建贸易学校更名为福建省福州贸易学校。福建省福州贸易学校更名为福建省福州商业学校。
1954年福建省财政金融学校并入福建省福州商业学校。
1957年,福建外贸干部学校(1956年创建)并入福建省福州商业学校。
1958年,福建省商业干部学校(1951年创建,1957年福建省商业厅干训班更名为福建省商业干部学校)、福建省合作干校(1954年创建)、福建省服务干校(1954年创建)并入福建省福州商业学校。福州地质学校创建。
1959年,福州地质学校更名为福建地质学校。
1960年,福建省福州商业学校更名为福建省财政贸易学校。福建地质学校升格为福建地质专科学校。
1962年,福建地质专科学校改建为福建省地质局干训班。
1968年,福建省福州第一商业职业学校(创建于1964年)并入福建省财政贸易学校。
1969年因文化大革命,福建省财政贸易学校停办。福建省地质局干训班停办。
1974年,福建省商业学校复校。福建省地质局干训班(资源)改建为福建地质技工学校。
1978年,福建地质技工学校更名为福建地质学校。福建电子工业学校创建(福建电子技工总校创建于1984年(合署),1986年福建电子技工总校撤销)。
1980年,福建商业学校(中药材专业班)改建为福建医药学校,发展为福建生物工程职业技术学院。
1984年,福建商业高等专科学校创建(合署)。
1987年,福建省电子工业干部学校并入(创建于1978年,1985年福建省电子工业局干训班更名为福建省电子工业干部学校,2000年福建省电子工业干部学校撤销)(合署)福建电子工业学校。
1991年,福建省商业学校独立办校。[7]福建地矿局技工学校(创建于1983年,1995年福建地矿局技工学校更名为福建工程技工学校,2002年福建工程技工学校撤销)并入(合署)福建地质学校。
1995年,福建地质学校更名为福建工程学校。
2000年,福建省地质干部学校(创建于1978年,1991年福建省地质局干训班、福建省地质职工疗养院并入)并入福建工程学校。
合并时期2003年2月,原福建省商业学校、福建工程学校、福建电子工业学校三所国家级重点中专合并组建福建信息职业技术学院成立。
2006年、2007-2009年,学院连续两次被评为福建省毕业生就业工作先进集体。
2008年,学院被省教育厅、财政厅、发改委确定为福建省首批示范性高职院校。
2008年7月,被教育部、财政部确定为“国家示范性重点培育的高等职业院校”建设高校。
2010年11月,被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校。
2011年,被教育部评为“2010-2011年度毕业生就业典型经验高校”。同年开始,学院相继与福建省邮电学校、平潭职业中专学校、福建省工业学校、福建建筑学校、福建经济学校、福州机电工程职业技术学校等6所中职学校开展了“3+2”、“五年一贯制”的联合办学。
2013年11月,顺利通过建设项目验收,成为全省4所国家示范性(骨干)高职院校之一。
2014年11月,学院作为首批试点院校,接受了福建省高等职业院校人才培养工作第二轮评估。同年12月29日,学院平潭新校区正式开工建设,新校区总投资10.3亿。同年,学院在电子信息类、制造类中选择了两个重点专业与福建工程学院开展电子信息工程和材料成型与控制工程联办应用型本科专业试点,联合培养“3+1”本科层次应用型人才。

福建信息职业技术学院大门
2015年,被省教育厅确定为首批示范性现代职业院校建设工程A类培育学校。2019年7月,被教育部认定为国家优质专科高等职业院校。12月,被教育部、财政部列入第三类高水平专业群建设单位(A档)。[1]
2021年9月,福建信息职业技术学院数字产业学院揭牌仪式在平潭校区举行。[12]
2022年5月,福建信息职业技术学院试点开展依据台湾科技院校四年制及专科学校二年制联合统一测试(简称“统测”)成绩招收台湾高中毕业生攻读本专科。[13]
办学条件
院系概况院系专业
截至2022年11月,学校设有10个教学单位,开设49个高职专业。[1]
校区 | 院系名称 | 专业名称 |
| 平潭校区 | 智能制造学院 | 机电一体化技术 |
| 电气自动化技术 |
| 智能控制技术 |
| 工业机器人技术 |
| 机械制造及自动化 |
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师资队伍截至2022年11月,学校有教职工610人,其中专任教师515人;有1名享受国务院政府特殊津贴专家、福建省百千万工程领军人才,1个国家级职业教师教学创新团队,1名全国优秀教师,1名全国黄炎培“杰出教师奖”获得者,9名福建省优秀教师(先进工作者),7名省级教学名师,8个省级教学团队,9名省级专业带头人,省级劳模工作室和省级技能大师工作室各1个,5名福建省五一劳动奖章获得者和4名福建省高校杰出青年科研人才培育计划人选,还有100多人次在各级行指委及协会、学会任职。[1]
享受国务院政府特殊津贴专家:
江吉彬[15]全国黄炎培“杰出教师奖”获得者:
胡锦丽[16]国家级职业教师教学创新团队:
物联网应用技术教学团队[17]福建省百千万工程领军人才:
江吉彬、汤锐华[18]福建省优秀教师:
柏定国[15]、徐宁[19]、魏洪茂等[18]福建省教学名师:
江吉彬[15]、徐宁[19]、李英、江吉彬等[18]省级专业带头人:
李英等[18]福建省五一劳动奖章:
梅明亮、江弥峰[20]福建省技术能手:
梅明亮、江弥峰[20]、何用辉省级劳模工作室:
李宏达劳模工作室[21]省级技能大师工作室:
何用辉技能大师工作室省级教学团队:
网络技术专业教学团队[22]、电子商务专业教学团队[23]、模具专业教学团队等[19]学科体系质量工程
截至2022年11月,学校有国家骨干高职院校项目建设和央财支持专业5个、国家高水平高职专业(群)1个、省级高水平高职专业(群)2个,教育部职业教育合作项目和全国示范专业3个,省级重点建设和示范(精品)专业14个,以及省级“二元制”、创新创业教育、现代学徒制、中高职衔接、服务产业特色专业群、产教融合示范等改革试点项目专业(群)25个,校级重点(特色)专业28个;有国家精品课程和国家精品资源共享课程1门、国家职业教育专业教学资源库2个,省级精品课程22门、精品在线开放课程30门、创新创业课程3门。[1]
国家骨干高职院校重点建设专业:
电子信息工程技术[26]、计算机网络技术[22]、电子商务[25]、模具设计与制造、机电一体化[24]国家提升专业服务产业发展能力中央财政支持专业:
电子商务[25]全国示范专业:
机电一体化技术[27]国家职业教育专业教学资源库:
大数据应用技术专业教学资源库[28]、中小企业创业与经营教学资源库[29]国家高水平高职专业(群):
物联网应用技术专业群[28]省级高水平高职专业(群):
物联网应用技术专业群等[28]省级产教融合示范专业:
物联网应用技术[28]、电子商务[25]省级服务产业特色专业群:
软件技术专业群[30]、共同构建智能制造专业群等[27]省级精品专业:
计算机网络技术、现代通信技术、电子商务等[23]省级示范专业:
软件技术、计算机网络技术、智能光电技术应用、连锁经营管理、电子商务[23]、建筑工程技术等省级“二元制”试点专业:
电子商务、连锁经营管理等[23]省级现代学徒制试点专业:
连锁经营管理等[23]国家级精品课程:
电子技术综合实训[33]国家精品资源共享课程:
电子技术综合实训[33]国家级实训基地:
计算机应用及软件技术实训基地、数控技术实训基地、电子信息工程&通信技术实训基地、电子工程技术实训基地[32]省级实训基地:
机械装备制造专业群实训基地、电子信息专业群实训基地、数字传媒专业群实训基地、智能装备专业群实训基地等[31]精品课程(部分) |
| 序号 | 课程名称 | 级别 | 负责教师 |
| 1 | 计算机网络基础 | 省级精品课程 | 李宏达 |
| 2 | 中小型企业网络规划、设计与实施 | 省级精品课程 | 黄雀芳 |
| 3 | Flash动画设计 | 省级在线开放课程 | 郑芹 |
| 4 | 云计算技术与应用 | 省级在线开放课程 | 江南 |
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学生成绩
截至2022年11月,学校学生在各级各类技能大赛上共有4500多人次获奖,其中,获得全国职业院校技能大赛一等奖27项、二等奖38项、三等奖52项;在福建省第十三、十四、十五届大学生运动会上,分别获得高职高专组团体总分第二、第一和一等奖,在第十六届省大运会上获得团体和个人冠军3项、亚军10项、季军8项。[1]

福建信息职业技术学院
教学成果
截至2022年11月,学校教师获全国教学能力比赛(信息化教学大赛)一等奖2项、二等奖1项、三等奖7项,省级教学成果奖17项。
省级教学成果奖:
基于混合所有制的物联网人才培养模式探索与实践、赛项资源教学化“三环节九步骤”赛教融合体系构建与实践、信息技术与教育教学深度融合的探索与实践——以《数字测图技术》为例等[35]科学研究
科研平台截至2022年11月,学校与行业企业共建2个省级协同创新中心、5个校级协同创新中心。[1]
省级协同创新中心:
物联网及农业光电子应用技术协同创新中心、福建省航空装备及其光电应用技术协同创新中心[28]科研成就截至2022年11月,学校教职工共有338个市厅级以上纵向科研项目立项,拥有122项授权专利成果。
授权专利成果(部分) |
| 序号 | 专利名称 | 发明人 | 专利类型 |
| 1 | 一种装配式墙板 | 郭烽仁 | 实用新型 |
| 2 | 一种采用PWM控制PTC电阻的蓄电池组恒流放电负载 | 何用辉、卓书芳、何建华、张明、吴燕峰 | 实用新型 |
| 3 | 一种低功耗继电器 | 陈辉淦、刘思默、林少玲 | 实用新型 |
| 4 | 一种可方便拆卸安装的机械手臂 | 吴汝杨 | 实用新型 |
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学术论文(部分) |
| 序号 | 第一完成人 | 论文名称 | 发表刊物及时间 |
| 1 | 林立文 | 电影剧本大闹梅庄 | 电影文学2018年08期 |
| 2 | 韦龙新 | 基于ESP8266的电动车智能充电插座设计 | 宁德师范学院学报(自然科学版)2018第2期 |
| 3 | 韩娟 | 海峡两岸青年学生交流新趋势和新路径探析 | 闽南师范大学学报(哲学社会科学版)2018年第2期(总第109期) |
| 4 | 蔡榕滨 | 析杨逵笔下日据时期知识分子形象——兼及殖民时期教育问题 | 湖北第二师范学院学报2018第10期 |
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学术资源馆藏资源
截至2022年11月,学校有馆藏图书53.05万册。[1]
学术刊物
福建信息职业技术学院学报《福建信息技术教育》为季刊,栏目有电子技术及信息科学、教育与社会科学综合、经济与管理、理工A(数学物理力学天地生)、理工B(化学化工冶金环境矿业)、理工C(机电航空交通水利建筑能源)、农业、文史哲、医疗卫生、政治军事与法律等,在2009-2011年度全国高职高专学报“三优”评比中,被中国高校科技期刊研究会和全国高职高专学报研究会评为优秀学报(内刊)称号。[38]
学术交流国际合作
截至2022年10月,学校已与美国、新加坡、马耳他、泰国、马来西亚等多个国家的高校和教育机构建立长期合作关系,主要在合作办学、专业建设、师资培训等方面开展国际交流合作。
国际交流与合作主要项目一览表 |
| 项目名 | 主要内容 |
| 中美合作 | 与美国加州州立大学北岭分校合作,探索共建技术创新与研发团队,开展专业建设、课程教学等合作 |
| 中泰合作 | 与泰国曼谷职教中心、因他猜商业学院合作共建“中泰国际学院” |
| 与泰国曼谷职教中心、因他猜商业学院合作共建海外分校 |
| 开展物流管理专业标准认证,推动课程标准在泰国曼谷职教中心下属职业院校的输出与应用 |
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校企合作
截至2022年11月,学校先后与北京新大陆时代教育科技有限公司共建“福建信息新大陆学院”,探索“混合制”办学模式;与上海大唐移动通信设备有限公司共建“大唐终身教育学院”,探索购买服务的合作办学模式;与福建信创公司联合打造信创产业学院,与青创未来集团联合打造中小企业经营产业学院,通过购买服务、联合办学形式成立校企紧密融合型的实体性数字产业学院。[1]
知名校友
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获得荣誉
2015年1月,学院被省委组织部、省教育厅等12个部门评为“福建省职业教育先进单位”,连续获评省级“平安校园”荣誉称号,是首批福建省高校安全标准化建设二级达标校和首批福建省高校“平安先行学校”。院党委多次荣获中共福建省教育厅直属机关委员会、福建省委教育工委、省教育厅直属机关党委和省直党工委先进基层党组织荣誉称号。机电工程系被评为“全国教育系统先进集体”和福建省“师德建设先进集体”;电子工程系被评为“福建省教育系统先进集体”和福建省“师德建设先进集体”。院团委为“全国五四红旗团委”创建单位。应用语言系爱心课堂项目被评为教育部2011年全国高校校园文化优秀成果优秀奖。学院2006年度、2007-2009年度连续两次被评为福建省毕业生就业工作先进集体;2011年,被教育部评为“2010-2011年度毕业生就业典型经验高校”。
2021年7月,入选职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目名单。[11]
文化传统
形象标识校徽

校徽
标志整体为印章图案,以“内部的三维结构”为核心进行组合,突显出“工科院校、信息为主”的学院特征,以及“厚德强能”的校训,也通过印章方式充分强调了学院的权威性与公信力。内部三维三角形从背后立面起点开始延伸,穿过三个不同的立面方向,向第四维方向无限展开,代表学院由三所学校合并升格组成;通过三角形的三条长短边,将学院发展的历史阶段凸现出来,蕴含着学院的历史悠久,源远流长,象征着学院未来发展的广阔空间和辉煌前景;也体现了学院坚持 “面向世界,面向未来,面向现代化”的方向,坚持德、智、体全面发展的高素质高技能人才的培养目标。
橙色半圆弧,象征着信息流,又似地球运行轨迹,象征着信息学院快速发展、开拓创新、不断更新。
三角形的三维组合有机形成了一个英文字母—“A”,表示要创办全国一流高职学院的决心和信心。
外围两个圆圈间的左右各六个叶片结构,象征着学院学生在党的阳光雨露下,在“厚德强能”理念的熏陶下茁壮成长。
外围下方的英文“FJPIT”,是福建信息职业技术学院的英文简称,其中“FJ”指福建,“P”指学院,“IT”指信息技术。
整个标志造型饱满,结构严谨,和谐稳重,充满学术的理性和想象的激情,富有新时代特征;由蓝色组成的标志主体,体现了学院的信息技术特色和大学的科学理性;橙色象征着热情奔放,充满活力。[39]
校旗
学校校旗为红色、蓝色两种标准色的长方形旗帜,中央均印有学校校标和中文校名。
精神文化校训
厚德强能

福建信息职业技术学院
厚德:
厚,指优待、推崇、重视、深厚。德,指道德、品德、政治品质,也可引申为思想品德、德育、思想政治教育、中华精神。厚德,即是指推重品行、品德,重视思想品德教育,弘扬向上的中华精神。与其相关的成语有“厚德载物”,出自《周易、坤》“君子以厚德载物”,意为道德高尚者能承担重大任务。强能:
强,指感情或意志所要求达到的程度高,即提高,加强,增强,优越。能,指能力、才能、才干,又指技能,包括学习的能力,求职的能力,工作的能力,以及为人处事的能力。强能,即是指重视能力的培养,加强和提高能力。厚德强能:
指学院以德立校,以培养学生能力为本位,一方面重视加强师生的思想政治教育,重视培养师生良好的道德情操,树立科学的世界观、人生观和价值观,树立社会主义荣辱观;另一方面重视学生能力的培养,注重培养学生的职业能力,特别是高技术的技能,大力加强实训教学,努力塑造“品德好、能力强”的毕业生新形象。同时,也注重教职工特别是专业教师实践能力的培养。“厚德强能”,既是对学院建校一百年办学经验的总结概括和继承,又充分体现新时期学院的办学定位,办学目标和办学规律。厚德是方向,强能是目的。厚德是学院生存发展的必要条件,强能则是学院生存发展、做大做强的最终目的。[1]
教风
爱生乐教、严谨治学
校风
团结敬业、追求卓越
学风
敦品精技、弘毅致强
校歌
《一路向海》
作词 翁朝霞
作曲 王晓勇
风从南方来
三江汇流一路向海
百年耕耘金石为开
写一段情和爱
张开怀抱 拥抱八闽风彩
用心创造 筑梦美好时代
风从大海来
春潮鼓荡激情澎湃
新征程上人人出彩
养育我美的情怀
厚德强能 领航一路开怀
追求卓越 我们初心不改
啊
追着风 赶着月
学海扬帆 时不我待
风卷云 潮升腾
跃上潮头 踏歌天外
万卷书 万里路
铺一条阳光路向未来
校园环境



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