郭庭平（福建省连江县人）

个人简介

郭庭平[福建省连江县人]

1984年被评为福州市先进班主任，2002年被评为福州市先进教育工作者，2005年评为福州市基础课程改革实验先进个人。2007年评为连江县首届十大明星教师。已被收录《中国教育专家名典》、《中国百科学者传略》等十几部书典。

人物生平

郭庭平（乙平），1948年10月出生，福建连江县人。1964年上山插队的老知青，1978年参加高考的幸运儿，1980年登上教坛的耕耘者。1988年评为中学一级语文教师，1994年晋升为高级教师。曾在连江三中、连江一中任教，后为连江县教师进修学校语文教研员，现已退休。

一

郭老师长期从事语文教学，形成了自己的教学思想和风格，教学成绩突出，深得学校、家长、社会的认可。他担任连江—中语文教研组长，任教班级的高考语文成绩居同类学校前列。1999年他的学生陈希考入清华大学，高考语文成绩878分(标准分)。他以提高语文素质、培养思维能力为教学核心，同时抓好强化训练。课堂教学自创记叙文结构图解法、小说以写促读法、议论文句群剖析法、文言文质疑讲解法等教学方法，板书提纲挈领，教读思路灵活，语言节奏疾徐有节，追求表达的准确性、生动性和形象性，打破呆板的教学程式，教学效果显著。

郭老师在作文教学方面，既重视写作素材的积累，又致力于写作灵感的引发，努力开拓学生思路，积极传授写作思维操作方法，把写作尖子的培养和群体写作水平的提高有机地结合起来。指导学生公开发表习作200多篇，其中最突出的是孙晓岚同学，她在高中三年发表习作24篇，1993年被上海《语文学习》列为“中学生作文典型个例”，当年在高考中写出优秀作文《仲夏夜，知了为谁而歌》(见《语文报》)，1995年她的习作《我的特殊兴趣》被收入高中语文实验课本《写作与说话》 (第四册)。他的开门弟子周鸣枝创作长篇纪实小说《人潮蛇的背影》（30万字），已在2005年5月由中国文史出版社出版。

郭老师注重开展语文活动，激发学生的学习兴趣。于1996年9月组织全校学生参加第四届圣陶杯中学生作文大赛，获组织奖；获奖作文为—等奖2名，三等奖18名，优秀奖41名；编印《中华第四届圣陶杯中学生作文大赛优秀作文选》《中华第四届圣陶杯中学生作文大赛获奖作文选》。为进一步培养学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，他先后主办了“春萌”、“春原”、“春榕”等三个文学社及其文学刊物，并自费编印学生习作《稗草集》和《陈希作文选》。任教期间，他指导学生参加县级以上各类语文比赛活动，获奖达23人次。

他的语文教学观：教能活教，学使乐学，教学有成。

二

郭庭平[福建省连江县人]

郭老师经常应邀到学校指导语文教学和中考高考作文备考，先后举行近30场讲座，受到广大师生的一致好评。2002年5月，创建语文网站“陈第公园”（后改版为“乙平语文在线”）；2004年2月，又创建第二个网站“高考作文天网”，为语文教与学做出无私奉献。

三

郭老师在教学教研之余笔耕不辍，成果丰硕。从1985年起先后在《中学语文教学》《语文报》等刊物发表文章200余篇，共20多篇次论文获奖。1986年获全国初中语文教材教法研讨大奖赛二等奖，1990年《导之以路 授之以法》获全国中学语文教师作文指导论文大赛二等奖，1993年《实用体作文试题设计》获全国语文教师论文大赛二等奖，1994年《浅谈提高学生议论文写作能力》获第二届全国中学作文教学研究论文评选二等奖，1995年《真正管用的还是辩证法》获全国“红烛辉煌丛书”征文一等奖，2001年《立论创新贵有方》获首届全国“作文新导法”征文比赛二等奖，2002年《要科学运用“说课”形式》获首届全国教育科研论文评选一等奖，2003年《“新概念作文大赛”展示了“旧概念作文教学”的成果》获“首届全国教育创新优秀研究成果”一等奖。

郭庭平[福建省连江县人]

四

郭老师长期从事作文教学研究，产生积极的社会影响，在省内外享有一定的知名度。其中根据小小说《鞋》设计的作文题被收入国家统编语文教材（高四册），他还在第544期《语文报》推出这道作文题的习作专版，总标题为《赤橙黄绿青蓝紫》。小记者活动设计《嫩笔谱写校园新诗》被收入国家教委师范教育发展项目JGl23改革课题研究成果《语文教学能力训练》，该书供高等师范学院中文专业与教法学科教材配套使用。1999年主编的《二十年高考作文精讲》被湖南儿童图书馆列为推荐书目。参加山西教育出版社《初中作文教程》的编写工作，撰写第25—31节近5万字的书稿。连续7年参加福建省《高考“3+x”科目设置改革用书·语文》（后为《福建省高考自主命题复习纲要·语文》）的编写工作，负责撰写“第五章·写作”8万字左右，该书曾经福建省中小学教材审查委员会通过试用，作为2001—2002学年度福建省高考复习教材。2005年评改广东考生梁文的高考作文《纪念父亲》，后被收录上海市教育委员会教学研究室编写的《语文学科教学基本要求（试验本）》。1989年他受聘为《作文成功之路》杂志特约编辑，先后为该刊编辑了“巧妙构思方法示例”等5个专栏的稿件，受到读者的好评。2000年被《学习方法报》特聘为高—语文版面主持教师，第22期发表一个专版。2001年受聘为北京清华同方教育技术研究院“中国名师教育网”语文高考网上辅导教师。2005年3月与搜狐网联袂推出高考作文专栏，并创办“乙平作文在线”，在网上为全国各地参加高考的学生评改作文，许多网站纷纷转载，在互联网引起很大反响。2005年 12月受聘为搜狐网教育频道首席高考作文辅导专家，率名师团在“乙平高考作文在线”为2006年考生点评作文。连续两年侥幸命中全国各地多道高考作文试题，如2005年全国卷III“铭记与忘却”、2006年四川卷“问”。他的《2008年社会热点备考作文点评》在网络成为热点，被搜狐教育频道和高考专栏的首页同时转载，并且命中当年的全国卷Ⅰ高考作文试题。

郭老师1984年评为福州市先进班主任，2002年评为福州市教育系统先进工作者，2005年评为福州市基础课程改革实验先进个人。2007年评为连江县首届十大明星教师。1988年、1989年连续评为黑龙江教育杂志社优秀通讯员，1989年评为“全国农村中学语文教学改革研究会”优秀研究员，1994年评为《语文周报》优秀作者。已被收录《中国教育专家名典》、《中国百科学者传略》等十几部书典。

成就及荣誉

1、1986年9月获全国初中语文教材教法研讨大奖赛二等奖/主办单位：《语文导报》编辑部

2、1987年10月获“百花齐放 百家争鸣”征文比赛指导教师三等奖/主办单位：《学语文》编辑部

3、1990年10月《论语文教学与德育、美育》（合作）获福州市论文评选二等奖/主办单位：福州市中学语文教学研究会

4、1990年12月《论语文教学与德育、美育》（合作）获福建省论文评选三等奖/主办单位：福建省语文教学学会

郭庭平[福建省连江县人]

7、1993年5月《实用体作文试题设计》获全国语文教师论文大赛二等奖/主办单位：《语文教学与研究》杂志社

8、1993年6月获福建第三届勤奋杯“情与理”征文比赛优秀指导教师奖/主办单位：《中学生语文报》编辑部

9、1993年7月《浅谈提高学生议论文写作能力》获全国青少年写作研究专业委员会第二届学术年会论文评选三等奖/主办单位：中国写作学会

10、1994年1月《浅谈提高学生议论文写作能力》获第二届全国中学作文教学研究论文评选二等奖/主办单位：中国教育写作学会

11、1994年7月《供料议论文写作》获第三届全国中学教育写作学术研讨会专著一等奖/主办单位：中国中学写作丛书编委会

12、1994年5月《向灵感思维宣战》获第一届中华圣陶杯中青年教师论文大赛优秀奖/主办单位：中华圣陶杯中青年教师论文大赛组织委员会

13、1995年1月被评为《语文周报》优秀作者/主办单位：《语文周报》编辑部

14、1995年12月《真正管用的还是辩证法》获全国“红烛辉煌丛书”征文一等奖/主办单位：红烛辉煌丛书编委会

15、1996年2月《开发学生的灵感思维》获中国写作报1995年度优秀论文奖/主办单位：《中国写作报》编辑部

16、1997年4月获第四届中华圣陶杯中学生作文大赛指导三等奖/主办单位：中华圣陶杯中学生作文大赛组织委员会

17、1998年7月个人专著《作文指向成功》获读写研究中心学术委员会第三届学术年会一等奖/主办单位：中国教育学会中学语文专业委员会

18、2000年7月《高考作文创新启示录》获新时期教育改革论文比赛三等奖/主办单位：师魂新时期教育改革论文选评委会

19、2000年7月《要科学运用“说课”形式》获全国教育科研成果征文评选二等奖/主办单位：面向新世纪：中国基础教育回顾与展望征文组委会

20、2001年4月《立论创新贵有方》获首届“作文新导法”征文比赛二等奖/主办单位：《中国教育报》编辑部

21、2002年4月《要科学运用“说课”形式》获首届全国教育科研论文评选一等奖

22、2003年11月《“新概念作文大赛”展示“旧概念作文教学”成果》获“首届全国教育创新优秀研究成果”一等奖

23、2004年10月《对2003年两篇高考作文评价的思考》获中国教育学会统计与测量分会考试专业委员会论文评选三等奖

24、2004年10月《新课程语文评价改革尝试》（合作）获中国教育学会统计与测量分会考试专业委员会论文评选二等奖

25、2005年11月《新课程语文评价改革尝试》（合作）获苏教版国标本初中语文教材研讨会论文评比三等奖

26、2006年12月“高考作文天网”（合作）获福建省电化教育馆举办的第四届福建省“新理念、新资源、新探索”信息技术与课程整合三优联评活动课件类二等奖

27、2009年9月《乙平与作文》获中国教育学会、中国教育学刊杂志社举办的2009影响教师成长百部科研论著荐评活动三等奖

一、1984年评为福州市先进班主任

二、1988年评为黑龙江教育杂志社优秀通讯员

三、1989年评为黑龙江教育杂志社优秀通讯员

四、1989年评为“全国农村中学语文教学改革研究会”优秀研究员

五、1994年评为《语文周报》优秀作者

六、2002年评为福州市教育系统先进工作者

七、2005年评为福州市基础课程改革实验先进个人

八、2007年评为连江县首届十大明星教师

其他作品

郭庭平[福建省连江县人]

2、书名：作文指向成功//著者：郭庭平//出版：气象出版社//时间：1997年1月//字数：170千字//内容简介：本书为作者10年作文教学成果汇集。

3、书名：议论文创优导写//著者：郭庭平//出版：气象出版社//时间：2001年1月//字数：227千字//内容简介：本书旨在指导中学生写出优秀的议论文。

4、书名：作文“三精屋”//著者：郭庭平//出版：气象出版社//时间：2002年1月//字数：219千字//内容简介：本书“三位一体”指点作文成功之路。

5、书名：点击高考话题作文//著者：郭庭平//出版：东方出版中心//时间：2002年3月//字数：155千字//内容简介：本书专题指导话题作文写作。

6、书名：作文指导荟萃//著者：郭庭平//出版：华夏文化出版有限公司//时间：2004年2月//字数：220千字//内容简介：本书从不同角度指导不同题型、不同文体的写作。

7、书名：高考作文乙平在线指导//著者：郭庭平//出版：远方出版社//时间：2005年8月//字数：450千字//内容简介：本书是作者在搜狐网“乙平作文在线”指导高考作文的结晶。

8、书名：名师乙平作文在线点评//著者：郭庭平//出版：气象出版社//时间：2008年1月//字数：300千字//内容简介：本书共收录作者在线点评作文100篇。

9、书名：乙平与作文//著者：郭庭平//出版：中国作家出版社//时间：2008年12月//字数：200千字//内容简介：本书系作者中学作文教学研究成果浓缩本。

10、书名：名师乙平博客点评作文//著者：郭庭平//出版：气象出版社//时间：2009年11月//字数：272千字//内容简介：本书共收录作者在搜狐网“临江仙”博客上点评的作文108篇。

11、书名：中学语文散论//著者：郭庭平//出版：中国文联出版社//时间：2002年4月//字数：250千字//内容简介：本书收录作者从1985年到2001年撰写的语文教研文章。

12、书名：语文教研鸿爪集//著者：郭庭平//出版：华夏文化出版有限公司//时间：2006年10月//字数：263千字//内容简介：本书主要收录作者从2002年到2006年撰写的语文教研文章。

【略：合著2本、主编12本、参编64本】

个人其他信息

一、社会兼职

1、《学语文》杂志社特约编委（1987、1）

2、中学语文教学协作联谊会会员（1987、6）

3、百家作文指导通联员（1987、10）

4、农村中学语文教改研究会研究员（1988、1）

5、《中学生文学》通讯员（1988、8）

6、《作文成功之路》特约编辑（1989、4）

7、福建省青年语文教师教学研究会会员（1989、5）

8、华中师范大学科教中心普教室研究员（1991、1）

9、福建省楹联研究会会员（1991、5）

10、《语文周报》兼职编辑（1992、2）

11、《中学生之舟》特约编辑（1992、3）

12、中南中学教学研究会会员（1993、2）

13、中国教育写作学会会员（1993、6）

14、《中国写作报》通讯员（1994、12）

15、全国中小学语研联（筹）会员（1995、6）

16、中国写作学会阅读专业委员会青少年阅读研究中心理事（1997、8）

17、中国写作学会青少年写作研究会会员（1997、9）

18、中国教育学会统计与测量分会考试专业委员会会员（1998、12）

19、《学习方法报》高一版语文版面主持教师（2000、1）

20、清华同方教育技术研究院中国名师教育网特邀名师（2001、4）

郭庭平[福建省连江县人]

22、狐网教育频道首席高考作文辅导专家（2005、12）

二、文学作品

2008年1月出版个人诗文集《三斋闲笔》

2008年8月出版诗文合集《临江六子诗文集》

2009年3月临江六子合编《乙平印象》

2010年1月出版诗文集《年轮2009》（与叶功鹏合著）

2011年1月出版诗文集《年轮2010》（与叶功鹏合著）

2011年12月出版诗文集《年轮2011》（与叶功鹏合著）

2011年9月出版诗集《鼠璞诗草》（与王炳侯合著）

三、临江六子

临江六子者，大侠、虫子、古道、马甲、笑傲江湖、红袖添堵也。

社会评价

【省内外名家评说】

一

当前，语文教学改革正在深化，语文教学研究也必须后继有人，这是我们事业的希望。本书的两位主编都是年轻人。郭庭平同志是福建省连江一中的语文教师，与我文交已久。我读过他在《中学语文教学》、《作文成功之路》等刊物上发表的许多教学文章，见过他参与编写的《作文百种技法》等书，觉得他治学严谨，笔耕勤奋，成果颇丰。冯卫东同志是江苏南通的教坛新秀，年纪很轻，亦有编著。因此，我读了他们的编著之后，十分兴奋，深深感到：我们的事业有望，后继有人！

（蔡澄清《历届高考优秀作文成功探源·序》1993年元旦）

二

因为我主办《作文成功之路》杂志的缘故，所以有机会结识海内外作文指导界的英才。虽然多数不曾谋面，但是，通过文稿和书信，心灵早已沟通。郭庭平先生就是其中之一。他是一位很有作为的中年教师，已公开发表百余篇教研文章，参编了二十多种语文书籍，主编了两本书，并指导学生发表四十多篇习作，已被收录《中国当代中教名师辞典》。郭先生已形成具有鲜明个性的作文教育思想，他的作文指导堪称深入浅出，游刃有余，因而，学生佳作叠出，教师的力作也如泉之喷。我早已把他视为我刊的“台柱作者”之一。今郭先生又一力作付梓，并嘱我为序，岂能不欣然命笔！

（王浴海《供料议论文写作·序》1993年8月）

三

此书篇幅不长（仅13万字），但架构合理，内蕴颇丰。全书共分“写作指要”和“题型示例”两大部分，计7章38节。大自总体构思，小至用料拟题，均有独具匠意的阐述，新见迭出。更由于作者有多年高三教学的经验，因而指导切实中肯，针对性很强。譬如说，高中生写作议论文的最大弱点在于材料吃不透，论理不充分。郭老师就重在讲授相应的思维操作方法，教学生依法运思。书中多处配以运思图示，解剖写作流程；有的还将写作规则浓缩成易于记诵的口诀，使写作者循规蹈矩，以成方圆。这样不仅想学生之所想，急教师之所急，而且对怎样更好地进行写作指导来说，也是非常有益的启示。

（程力夫《简评〈供料议论文写作〉》，载《福建日报》1994年10月18日第7版）

四

作为教研员的我，在五区八县的语文教师中，结识了众多的朋友，郭庭平是其中印象深刻的一个。他年富力强，个性鲜明，十几年的教坛生涯，勤奋学习，不辍笔耕，教绩颇佳，编著颇丰，是一位很有发展希望的有心有为者。每有编著刊发出版，他总要赠寄予我，求“雅正”，让“赐教”。不久前，又寄来由他主编的《语文知识解题技法》的部分书稿，嘱我为序。读罢书稿，为之欣喜，便应允了他的要求。

（黄向明《语文知识解题技法·序》1995年8月）

五

郭老师说考场作文的特点是：“规范、创新。”这真是一语破的、要言不烦。“规范”确是考场作文优劣的一个重要标志。写作，“定体则无，大体则有”，“无定之中有一定”，“无法之中求得法，有法之后求变化”，基本规律要“有定、求同”；具体手法可以“无定、求异”。不探究基本规律，不予规范，放任自由，信笔涂鸦，这行吗？……什么才是“创新”呢？创新应是体现个体，能用自己的眼睛看世界、看社会，能用自己的心去感受生活、思考生活，真实完美地坦露自己的内心世界，打破感情的禁锢，张扬个性，保留一个自己写作的轻松心境，这才是创新，决不是不要形式。

（王立根《考场作文创优导写·序》2000年9月）

六

郭庭平写了几本专讲作文“怎么写”的书，他是这方面的专家。但大概是不很知道我的偏见吧，便来要我为他的《议论文创优导写》作序。在漫应之曰“可以”之后，我忽然犹豫了起来：现在是轮到自己必须为“怎么写”费口舌的时候了。灯下读了庭平送来的文稿，感觉到他的讲理颇有见地，举例也甚是切实。我想，如果一个中学生已经确定要写一个自己很想写的题目，一般就不会边想边写，要在个把钟头里顺手写出一篇千把字文章，大概并不困难。而如果在构思动笔之顷，很自然地想起郭庭平导写的一些基本方法和典型示例，会不会更有助于凝神结想，更有便于一挥而就呢？我想这也是可能的。

（陈日亮《议论文创优导写·序》2000年10月）

郭庭平[福建省连江县人]

书中许多章节都是在没有依凭的情况下，郭先生对大量的试卷进行了分析研究的基础上得出的结论，带有一定的开创性。

（黄玉峰《点击高考话题作文·序》2002年春）

八

事实上，老师评论作文怎么去写是没有错的，您都是为了孩子。而属于您和孩子的高考作文天网、乙平作文在线直接撞破了我的视野，我开始钦佩您高尚的义举，所有的高考生、家长以及社会各界都会被您的这一行为所感染、所感动。

（翟良《青石板·门框后面的三扇心扉》写于2005年8月8日）

九

最让我感动的是第六部分：网络互动。这一部分不但反映了乙平君的写作和教学水平，而且体现了他作为教师的高尚品格。有那么多素不相识的学生喜欢他、敬佩他，显示了他具有浓郁的人格魅力。这也是本书的精神价值之所在。批改作文是语文教师最感头痛的事，可是乙平君不以为苦，反而甘之如饴。他在搜狐网推出了高考作文专栏，创办“乙平作文在线”，为全国考生评改作文，被聘为搜狐网教育频道首席高考作文辅导专家。单单是2005年高考前夕，他就为考生点评了113篇文章。他的点评都是极认真的，有时对一个考生一期就点评了5篇文章，每一篇的点评，都是洋洋洒洒，和考生之间有多次的互动。这在一般人看来是件吃力不讨好的事，可是他却做得有滋有味。——有谁能像他如此的耐性与诚恳？读到他这些十分详细、认真的点评和回复，敬意便油然而生。

乙平君如此的敬业、高水平而又有爱心，的确难能可贵。想必读者读过后也会有同感。在功利浮躁之世风下，读他的书也是对自己的一个鞭策与警醒。

（潘新和《乙平与作文·序》2008年12月）