李小寒（中国医科大学护理学院院长）

人物经历

1．1985年毕业于中国医科大学临床医学专业，获医学学士学位。

2．1985年8月～1988年8月，于天津医科大学护理系进修护理学专业。

3．1996年获泰国清迈大学护理学专业硕士学位。

4．1998年～2000年，任澳门镜湖护理学院客座教师。

5．2001年晋升副教授。

6．2003年，任硕士生导师。

7．2006年晋升教授。

8．2002年至2009年，任中国医科大学护理学院常务副院长。

9．2010年1月～今，任中国医科大学护理学院院长。

10．2012年，晋升博士生导师。

社会任职

1．全国护理学专业教学指导委员会委员

2．全国高等医学教育学会护理教育分会副理事长

3．全国护理学专业教材评审委员会委员

4．中华护理学会院校教育工作委员会副主任委员

5．卫生部科教司护理科研项目专家库专家

6．辽宁省护理学会副理事长

7．辽宁省护理学会教育分会主任委员

8．沈阳市护理学会教育分会主任委员

9、全国医学专业学位研究生教育指导委员会委员（护理专业召集人）

10、东北地区护理教育学会副理事长

11．中华护理教育杂志副总编辑

12．中国实用护理杂志编委

13．中国护理管理杂志编委

主要贡献

1.

主编：《护理教育学》

2.

主编：《护理中的人际沟通学》

3.

主编：《基础护理学》

4.主编：《

》

5.

主编：《基础护理学》

6.主编：《基础护理学学习指导及习题集》

7.

副主编：《护理学基础》

8.

主编：《护理中的人际沟通学》

9.参编：《护理学导论》第一版卫生部规划教材（人卫出版社， 1999年9月出版）

10.参编：《护理教育学》第一版卫生部规划教材（人卫出版社， 2002年8月出版）

11.参编：《护理学导论》全国高等教育自学考试指定教材（湖南科学技术出版社， 2001年8月出版）

12.参编：《新编护理学基础》（十一五规划教材，人卫出版社，2006年8月出版）

13.参编：《临床医学导论》（第三版，十一五规划教材，高教出版社，2007年12月）

14.副主编：《基础护理学》（成人高等教育护理学专业教材，上海科学技术出版社，2010年8月出版。共67.8万字，本人撰写4.5万字，占6.6%）

15.参编：《护理教育理论与实践》（卫生部规划研究生教材，人卫出版社， 2012年8月出版）

16.参编：《临床医学导论》（第3版，“十一五”国家级规划教材，高教出版社，2007年12月出版）

17.参编：《临床医学导论》（第4版，“十二五”国家级规划教材，高教出版社，2013年1月出版）

1、护理专业建设研究—国内外比较研究（辽宁省教育厅课题，2000年9月～12月）

2、不同层次护理教育培养目标的定位研究（全国高等教育科学“十五”规划重点研究课题，2002.10-2004.10）

3、护理专业学生自主学习能力的测评（辽宁省教育厅课题，2005年3月~2008年3月）

4.、东北三省社区护士岗位培训项目（CMB项目，2008年8月~2011年8月）

5、影响结直肠癌筛查的生物、心理、社会因素的研究与分析（辽宁省教育厅课题，2010年1月~2012年12月）

6、中国社区护理试点研究项目（CMB资助的四校合作项目，由西安交通大学医学院护理系总负责，本人是中国医科大学的负责人。）。

7、中国社区护理试点研究项目（CMB资助的四校合作项目，由西安交通大学医学院护理系总负责，本人是中国医科大学的负责人。 ）。

（一）第一作者论文

1.正确认识同理心及其在临床护理实践中的应用，中国实用护理杂志，2006，22（2）：75－76

2.老年人生活方式疾病调查，中国公共卫生，2006，22（4）：407

3.国外艾滋病护理研究的热点分析，中国实用护理杂志，2006，22（4）：51－55

4.中国、日本及萨摩亚护理本科生评判性思维能力比较性研究，护理研究，2006,20（6B）：1521-1523

5.健康信念模式在护理实践中的应用，继续医学教育，2006,20（29）：21-24

6.阻碍护患间有效沟通的因素分析，中华护理教育，2008,5（1）：43-45

7.国际护理研究热点分析，护理研究，2012,26（1C）：277-279

8.社区居民结直肠癌健康信念的现状调查，中国医科大学学报，2013,42（12）:1117-1121

（二）通讯作者论文

1.自主学习在护理继续教育中的应用，中华护理教育，2006,3（4）：182-184

2.护理学生健康教育能力培养和评价的研究现状，中华护理教育，2008,5（1）：32-34

3.护理人员健康教育能力的研究进展，中国健康教育，2008,24（1）：66-67

4、护生护患沟通能力评价量表的研制，护理研究，2008，22（2B）：460-462

5、论吸引教育与临床护理教学，护理学杂志，2008,23（13）：58-60

6、护理人员自主学习能力评价量表的研制，护理学杂志，2008,23（20）：1-4

7、同理心及其在护理专业领域中的研究现状，护理实践与研究，2009,6（1）：101-103

8、护理专业学生自主学习能力测评工具的研制，护理研究，2009，23（3A）：639-640

9、运用沟通要素浅析我国护理科研成果推广应用中的问题及对策，中国护理管理，2009,9（7）：68-70

10、培训需求分析及在社区护士岗位培训中的应用，护理实践与研究，2009,6

（21）：128-129

11、护理专业学生自主学习能力概念和结构的理论分析研究，沈阳医学院学报，2010,12（3）：185-186

12、护理人员同理心现状调查，中国误诊学杂志，2010,10（35）：8814

13、我国医院和社区护士健康教育能力的研究现状，中国现代护理杂志，2011,17（4）：489-491

14、护理人员健康教育能力自评与他评的对比研究，护理学杂志，2011,26（13）：8-10

15、结直肠癌筛查影响因素的研究现状，中国实用乡村医生杂志，2012, 19（6）：36-38.

16、社区居民结直肠癌知识现状的调查研究，中国医科大学学报，2013,42（11）:1039-1042

获奖记录

1．1997年荣获中国医科大学中青年教师讲课比赛优秀奖，

2．2000年5月在《实用护理杂志》上发表的“浅谈非语言护理沟通技巧”被评为2000年度“南丁格尔杯”优秀论文奖

3．2001年7月评为沈阳市优秀教师

4．2005年6月负责主持的课题“护理本科人才培养模式与课程体系的研究与实践”获辽宁省教学成果三等奖

5．2005年10月，主编的卫生部规划教材《护理教育学》被全国高等医药教材建设研究会及卫生部教材办公室评为全国高等学校医药优秀教材三等奖

6．2006年，负责的《护理学基础》课程被评为省级精品课程

7．2006年7月，被评为中国医科大学“三育人”先进个人

8．2007年，护理学专业被评为省级示范专业。

9．2007年7月，被评为中国医科大学首届优秀专家

10．2009年，护理学专业被评为国家级特色专业

11．2009年，被评为辽宁省高等学校学科带头人

12．2013年1月负责主持的课题“提高护理专业本科生核心能力的教学方法改革”获辽宁省教学成果三等奖

主要工作内容

1、教学管理：负责学院的行政管理及教学管理工作。

2、护理教学工作：主讲护理学专业本科生的《护理中的人际沟通学》、《护理教育学》及《护理学导论》课程；承担部分临床医学专业学生的《临床医学导论》课程的教学工作。

3、指导硕士研究生：自2002年起开始招收护理专业的研究生，迄今为止，共招收硕士研究生21人，其中，已毕业11人..指导博士研究人1人。