崔添淇，女，1988年6月3号出生，毕业于香港演艺学院舞蹈教育系硕士研究生，香港艾迪(ADYS)国际舞蹈艺术创新教育发展中心创始人、先后进修于美国芝加哥罗斯福大学、哥伦比亚大学、香港演艺学院，攻读舞蹈教育。先后与“美国Millennium舞团”“香港舞蹈团”等诸多国际知名舞团合作及担任舞团的编导工作。

中文名

崔添淇

国籍

中国

个人经历

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2008年担任香港金紫荆音乐基金会、金紫荆舞蹈艺术团教学主任;2010年，担任香港金紫荆音乐基金会舞蹈总监，率领艺术团出访海内外多个城市及地区开展公益交流演出;2010年，编排的舞蹈作品荣获亚洲(香港)学生音乐大赛舞蹈组七个冠军、三个亚军;2010年受中华人民共和国文化部、中国大众音乐家协会邀请，参加《二十一世纪华人音乐奖》颁奖典礼;2010年，担任香港金紫荆杯舞蹈大赛评判;2011年受文化部及中国大众音乐家协会邀请，参加《中国音乐盛典》颁奖典礼;2011年受美国洛杉矶华人联合邀请，担任《五洲同庆贺新春》美国洛杉矶华人春晚艺术指导及舞蹈编导;2013年，担任香港演艺学院作品《Hero》《云、柳、间》《织、线》舞蹈编导;

个人专访

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记者：艾迪国际舞蹈艺术创新教育发展中心的“创新”有哪些含义？崔添淇：创新和创意的不同之处在于，“创新”这一词有“改革”的含义。我希望我们学校的学生能用富有创意的思想去创新，用艺术为社会做出贡献。例如舞蹈艺术，人民更多地关注的是它在肢体上与形体上的动作表现，却并没有更多地关注人体每一个动作背后的含义，那么通过舞蹈动作来进一步的开发自己的思想，更是少之又少。其实很多孩子是需要艺术教育来促进他们身心方面的健康发展的，而有些社会大众有恰恰忽视了这一点。所以，我们想创新性的把舞蹈与思维的开发结合在一起，让学习舞蹈的学生有更多思想上的收益，而不单单是肢体上的收益。记者：刚刚您提到孩子需要艺术教育，您觉得艺术教育对于孩子的健康发展有哪些影响呢？崔添淇：首先，艺术教育是一种能满足孩子情感需要的教育。孩子对于艺术教育有一种天生的的需要，他们天性好动，发现力强，创造力强。孩子的这些天性恰好满足我们在进行艺术教育时所要求的创意性和创新性，并且孩子不会受到传统教育带来的束缚感。根据研究表示，自我思想的形成是孩子们健康发展的最重要因素之一。如：他们会把玩具当作自己的孩子，为它穿衣和它说话。这种自我思想所表现出的移情作用，也直接为孩子成功接受艺术教育提供了思想基础。而且艺术教育不单单是被动的接受，我们的课堂充满了互动性，也为孩子们提供了一个情感沟通和自我释放的机会，给他们带来巨大的满足感。并且充分的调动了孩子们的积极性，成为了他们最喜欢的事情。记者：那所谓的“创意舞蹈”对孩子来说，又意味着什么呢？崔添淇：首先，创意舞蹈是一个肢体语言与创造性思想结合的过程，能开发孩子的全脑思维，并让他们在舞蹈创作和学习中感受到自由与快乐。创意舞蹈中的全脑思维开发可以培养孩子的观察力、想象力和创造力。通过学习创意舞蹈也可以让孩子在艺术创作时培养出直觉感，肢体认知能力和对空间感的感知能力。在我教学的时候我发现，并不是年龄小的孩子就认知的少，孩子的认知能力不一定是按照年龄阶段来区分的。所以我也会有针对性的划分学生，并结合心理学和肢体教育学来有效的教育我的学生们。记者：您刚刚提到了全脑思维的开发，那么，全脑思维的含义是什么呢？崔添淇：全脑思维的开发是有助于孩子智力潜能的开发。人的大脑两半球分别支配不同的功能，右半球的功能是支配肢体，左半球是支配情商和智商。肢体性的艺术活动主要是由大脑右半球支配的，同时孩子们学习创意舞蹈也会带动左脑的开发。有助于他们大脑的协调性发展及整体潜能的开发。再者，早期如果右脑得到充分发展，在日后逻辑思维方面的课本任务大量增加时，能迅速发展左脑思维。这时候，左右脑的平衡和协调就尤为重要。孩子们在开始创意舞蹈学习后，右脑功能会获得持续发展打下良好的基础。如果只注重传统教育中对他们识字、计算的培养，而不注意对他们创造力的培养，便会阻碍他们大脑整体的健康发育。而如果适当地多让幼儿参加艺术创作活动，则会对大脑的健康发育起到促进作用。记者：听您说了这么多艺术教育方面的事，能不能再问问您觉得香港的艺术教育与内地有何不同？崔添淇：不同之处还是有的，因为我们经常走访内地很多城市进行艺术交流演出，在交流的过程中也发现许多艺术教育上的不同之处。香港的艺术教学方式更有针对性，通过有效的方法来达到教学目的。比如在学生逻辑方面，独立性方面等，同时教育的目标以及方法也是呈多元化的。香港艺术教育倾向于让学生更多的融入到艺术当中，更注重对学生艺术活动的内心感觉以及对艺术本身的理解，从而收获到他们所需要的知识。所以，艺术改革与创新不管在内地还是香港都要不断前进，相互学习。

记者：那您觉得艺术教育创新与改革的核心是什么?

崔添淇：艺术教育的创新与改革的核心应该是与时俱进。如果我们想让自己的孩子更加国际化，更加自信和自强，那么我们紧跟时代步伐就是十分必要的。需要放开对孩子的束缚教育方式和填鸭式教育方式，加强孩子的独立自主性和创造性。如果我们不想自己的孩子被淘汰，那么全社会都要一起为教育多元化而努力，让我们中国学生能够与其他国家学生一起成为新时代的弄潮儿，而不是固步自封。

记者：您说的太好了，我们刚刚还看到门外的海报上写着“一家亲计划”，可否为我们解释一下?

崔添淇：“一家亲计划”其实是我们为家长设计的。现在家长们忙于工作，疏忽了对孩子的教育，也疏忽了自己的健康。诚然，当今社会的生活压力非常大，人们每天必须奔波劳碌。但是健康问题和孩子教育问题被家长们严重地忽略。家长才是孩子的第一任老师，孩子最需要的是家人的关心和互动。“一家亲计划”通过一小时的课程，让家长和孩子一起上课，在孩子获得艺术教育的同时，也培养了和父母的感情。同时对于家长来说，也可以舒缓他们日常的压力和紧张的都市生活，让身体更加健康。再者，通过这种方式，家长对老师的水平和孩子们的反馈也会放心老师教学能力和对孩子所学内容有一个全面了解。

记者：未来的发展计划是什么?

崔添淇：未来的话，除了要在创新教育上多加学习之外，我们还计划开展更多的与内地和国际的文化交流，相互学习，共同研讨。把更多的国际化艺术教育带给内地。[1]